- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по ОПК с презентацией
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1», г. Козельск Калужской области
Урок по основам православной культуры
Что говорит о человеке православная культура.
(по учебнику Л.Л. Шевченко)
Урок подготовила и провела
учитель начальных классов и ОПК
Бодрова Елена Анатольевна.
Задача урока: познакомить учащихся с жизнью первых людей, поступком, который они совершили и последствия этого поступка.
Цели урока: познакомить со значением слов грех, совесть, раскаяние, познакомить с некоторыми событиями из христианской культуры, учить анализировать, делать выводы, воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Оборудование: проектор, презентация, учебник Л.Л. Шевченко.
Ход урока:
Орг. Момент.
Ведение в тему, повторение пройденного,
- Ребята, давайте вспомним, как Бог сотворил мир?
- Скажите, чему научил Он человека?
- Подумайте, как в дальнейшем складывалась жизнь Адама и Евы?
Введение в тему урока.
– Посмотрите на иллюстрацию. Слайд 2
- А вам бы хотелось попасть туда и жить там?
4. Работа по теме урока.
Правила жизни, данные человеку.
- Вот в такой райский сад Бог поселил первый людей, Адама и Еву. Слайд 3
- Но дал Бог определённые правила, по которым они должны были жить, давайте об этом прочитаем в учебнике на стр. 16-17 из источников православной культуры.
Беседа после прочитанного:
- Ребята, скажите счастливая жизнь была у Адама и Евы в раю?
- Как вы думаете, почему Бог дал им такую беззаботную жизнь? (любил)
Рассказ учителя:
- Действительно, жизнь людей в раю была наполнена радости и блаженства. Совесть их была спокойна, сердце было чисто, разум был светлый. Не боялись они ни болезней, ни смерти, не имели нужды в одежде. Во всем у них был достаток и довольство. Пищей для них были плоды райских деревьев. Среди животных не было вражды - сильные не трогали слабых, жили вместе и питались травой и растениями. Никто из них не боялся людей, и все любили и слушались их. Но самое высшее блаженство Адама и Евы было в молитве, то есть в частой беседе с Богом. Бог являлся им в раю видимым образом, как отец детям, и сообщал имвсе нужное. Бог создал людей, так же как и ангелов, для того, чтобы они любили Бога и друг друга и наслаждались великой радостью жизни в любви Божией. Поэтому, так же как и ангелам, Он дал им полную свободу: любить Его или не любить. Без свободы не может быть любви. А любовь проявляется в радостном исполнении желаний того, кого любишь.Но, так как люди были менее совершенны, чем ангелы, то Господь и не дал им сразу и навсегда сделать выбор: принять или отвергнуть эту любовь, как то было с ангелами.Бог стал учить людей любви. Для этого Он и дал людям эту маленькую, не трудную заповедь - не есть плодов с дерева познания добра и зла. Исполняя это повеление, или желание Божие, они могли так проявить этим свою любовь к Нему. Постепенно, переходя от легкого к более сложному, они укреплялись бы в любви и совершенствовались бы в ней. Адам и Ева с любовью и радостью слушались Бога. И была в раю во всем воля Божия и Божий порядок. Слайд 4.
Физкультминутка.
Продолжение работы по теме.
Как люди покинули рай.
- Ребята, скажите, вы бы смогли бы исполнить волю Божью и не трогать плоды с дерева познания добра и зла?
- А вот как поступили Адам и Ева мы прочитаем в учебнике на стр. 17
Беседа после прочитанного:
- Что совершили люди в раю? (грех)
- Как вы понимаете это слово?
- В соответствии с православным вероучением под «грехом» понимаются действия, совершение которых наносит вред человеку, прежде всего, его душе. Это также можно понять как непослушание, нарушение заповедей, данных Богом.
-Чего ждал от людей Господь?
- Как вы понимаете смысл этого слова, покажите на жизненных примерах?
- Что сделал Господь с Адамом и Евой? Слайд 5
- Что с грехом первых людей вошло в нашу жизнь?
Закрепление
1. - Какие правила дал Бог людям в раю?
- Почему зло вошло в мир людей?
- Какой грех сотворили Адам и Ева?
- Как нужно жить человеку, чтобы быть счастливым, жить «в ладу со своей совестью»?
2. Работа в парах.
Задание №3 стр. 18
3. Как вы понимаете фразы? Слайд 6
- На его грех человеку указывает совесть.
- Самое главное для человека – быть в ладу со своей совестью.
- Правильная переоценка своего поступка – это раскаяние или покаяние.
- Ребята, случались ли в вашей жизни такие поступки, когда вы раскаялись и просили прощения, какие чувства вы испытывали после покаяния?
Рефлексия.
- Какие выводы для себя мы можем сделать, оценив поступок Адамы и Евы?
Дом зад.
Прочитать учебник на стр. 16 – 18, ответить на вопросы
Нарисовать рисунок «Как я представляю дерево познания добра и зла»
По желанию, выучить стихотворение Р. Матюшина на стр. 18
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58854-urok-po-opk-s-prezentaciej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.