Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Профессия парикмахер модельер ,дизайнер»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему:

«Профессия – парикмахер –модельер ,дизайнер»

Дата проведения:

Подготовил и провел воспитатель:

Цель:

Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.

 Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас.

Воспитывать чуткое, внимательное отношение к друг другу.

Воспитательные задачи:

 Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, доброжелательное отношение к ним.

Образовательные задачи: 

Расширять представления детей о профессиях.

Закрепить знания о профессии – «Парикмахер», инструментах, используемых в работе и значимости этой профессии в жизни людей.

Развивающие задачи:

 Развивать зрительное восприятие, внимание, память, любознательность и мелкую моторику рук.

 Образовательные области:

Познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, труд.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие: активизировать словарь детей: с помощью слов, обозначающих профессии: врач, учитель, пожарный, воспитатель, названий инструментов: ножницы, расчёска, фен; «Манекен»: парикмахер, парикмахерская, имидж студия, салон красоты стрижка, накидка.

Познавательное развитие: развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Дать детям знание о труде парикмахера, об его работе.

Социально-Коммуникативное развитие: способствовать развитию свободного общения детей со взрослыми о профессиях. Развивать Социализация: Продолжать развивать интерес к совместной деятельности детей на занятии.

Физическое развитие: формировать правильную осанку во всех видах деятельности; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Оборудование: пластмассовый набор «парикмахерская», расчёски, резинки для волос, заколки, иллюстрации парикмахерского кресла, накидки, набор бумажных кукол с причёсками

Предварительная работа: рассматривание картины «В парикмахерской», иллюстраций об этой профессии; рассматривание иллюстраций с изображением инструментов, необходимых для работы. Чтение стихов и загадок о труде парикмахера; экскурсия в парикмахерскую.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на ковре перед воспитателем.

Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями.

В группу входит персонаж Принцесса:

“Здравствуйте ребята, ох как я устала, вы бы знали…

Весь город обошла и не смогла найти парикмахерскую.

Везде либо много посетителей, либо парикмахерские и вовсе закрыты…

А дело всё в том, что меня пригласили на день рождения. А на праздник принято ходить нарядными и красивыми.

Вот мне и понадобилось срочно сделать причёску. Эх… такая у меня проблема ребята. Но мне сказали, что в группе «Звездочка» очень способные детки и они обязательно меня выручат.  Но для того, чтобы мне помочь, вам нужно сначала отправиться в школу парикмахеров, чтобы обучиться и стать настоящими парикмахерами. Тогда вы сможете сделать мне замечательную причёску.

Воспитатель: Ну что ребята, отправимся в школу парикмахеров?

Для этого нам нужна специальная форма школы .Давайте ее наденем. Молодцы. Теперь мы настоящие ученики!

Воспитатель Ребята, давайте с вами вспомним, кто же такие парикмахеры, что они делают и кто такие дизайнеры ( модельеры причесок).

Слайд 1

(Рассказ о профессии парикмахер)

 Парикмахеры работают в парикмахерских, салонах красоты, и в имидж студиях.

Посетители приходят к парикмахеру, чтобы сделать себе красивые стрижки, причёски, завить волосы, поменять цвет волос. Их встречают очень вежливо, приветствуют и предлагают пройти и сесть в удобное кресло (показываю иллюстрацию с изображением кресла); укрывают плечи специальной накидкой. Промывают шампунем волосы, а затем делают красивую стрижку, используя в своей работе расчёску, ножницы.

Дети, а как называется профессия человека, который придумывает прически?

 Воспитатель: 

А теперь давайте проверим, внимательно ли вы слушали.

∙         Ребят, а парикмахеры работают в магазине?

Дети:  работают в парикмахерских, салонах красоты, и в имидж студиях.

∙    Что делают в парикмахеры, лечат?

Дети: Подстригают. Делаю прически. Моют голову. Красят волосы.
Воспитатель: Правильно.

А как называется парикмахер, который стрижёт мужчин, женщин, детей?

 Если он стрижет женщин, то он, женский парикмахер.

Если он стрижет детей, то он, детский парикмахер. (Ответы детей сопровождаются показом соответствующих картинок).
- Молодцы.

Думаю мы с вами немного отдохнём и продолжим обучение.

Физминутка. Имитация движений.
Привели подстричь ребенка ( шагаем на месте)
До чего ж оброс мальчонка.(качаем головой)
Прежде чем садиться в кресло,
Нужно голову помыть            (показ движений).
А за тем, а за тем,
Полотенцем просушить          (показ движений).
Ножницы возьмем, гребенку-
Челку пострижем ребенку      (пальчиками имитируем движения).
.Мальчугана не узнать               (удивление)
Можно в садик отправлять.

Воспитатель: Давайте отправимся дальше.

После физкультминутки подходят к столу.

Игра «Четвертый лишний»( когда дети играют, необходимо взаимодействие) Спрашиваем о выбранных инструментах, как они называются, для чего они нужны.

Молодцы, вы справились с заданием.

. Вы всё больше и больше узнаёте об этой профессии. Давайте отправимся дальше.

Ну а теперь мы с вами готовы приступить к следующему заданию.

Присаживайтесь на свои места.

Открываем материал.Перед вами наши модели.Ваша задача подстричь кончики волос и сделать прическу.Не забываем о технике безопасности при работе с ножницами……

Молодцы.Вы справились с заданием как настоящие профессионалы!!!!

Теперь вы прошли обучение в нашей школе, и готовы перейти к последнему, очень важному заданию.

Принцессе необходимо сделать прическу.Для этого вам необходимо надеть на нее пеньюар, рачесать волосы расческой и сделать прическу.

Приступаем к работе.

Принцесса:Спасибо вам большое! Теперь я точно буду самой очаровательной принцессой на дне роджениии!!

В благодарность, у меня есть для вас подарки.(Раздает)

Вывод……..

А теперь давайте вспомним, чем мы с занимались сегодня, и что мы делали ранее.Показ слайдов.(рисование, аппликация, экскурсия в парикмахерскую, проект)Обсуждаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588577-konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh