Методическая разработка «Дыхательная гимнастика в преодолении речевых нарушений у дошкольников»

Дыхательная гимнастика в преодолении речевых нарушений у дошкольников.

Дыхательная гимнастика — эффективный способ коррекции речевых нарушений и основа для развития правильного речевого дыхания дошкольников. Гимнастика развивает правильное речевое дыхание, которое напрямую влияет на то, насколько правильно ребенок будет произносить звуки. 

Дыхательная гимнастика включает сочетание вдохов и выдохов разных типов (через рот и нос, короткие и длинные, сильные и слабые) и задержки дыхания. 

Упражнения на дыхание довольно простые, но если выполнять их постоянно, то можно добиться хороших результатов:

• улучшить кровообращение;

• укрепить дыхательную мускулатуру;

• развить плавный и длительный выдох;

• выработать контроль над своим дыханием;

• создать условия для формирования звуков.

Примеры дыхательных упражнений:

1. «Свеча». Ребёнок должен представить, что перед ним стоит свеча. Ему нужно сделать глубокий вдох через нос, затем медленно и плавно дуть на «пламя», стараясь не погасить его. Выдох должен быть более длительным, чем вдох. Упражнение помогает развивать плавный выдох.

2. «Листопад». Ребёнку нужно положить перед собой листочек или салфетку и дуть на неё так, чтобы она двигалась по столу. Это упражнение помогает тренировать направленную воздушную струю.

3. «Снежинки». Для этого упражнения понадобятся бумажные снежинки. Ребёнок должен взять одну из них в руку и подуть на неё, чтобы снежинка «полетела». Упражнение помогает формировать направленный ротовой выдох.

4. «Пузырьки». В этом упражнении ребёнку нужно дуть в трубочку, опущенную в воду, таким образом, чтобы появлялись пузырьки. Упражнение способствует развитию длительного выдоха.

5. «Кораблик». Ребёнку предлагается дуть на бумажный кораблик, чтобы он двигался по воде. Упражнение развивает целенаправленный выдох и силу воздушной струи.

6. «Воздушный шарик». Ребёнок должен надувать воздушный шарик, делая глубокие вдохи и медленные выдохи. Упражнение помогает контролировать дыхание и увеличивать объём лёгких.

7. «Футбол».Логопед делает из кубиков, конструктора или карандашей импровизированные ворота. Далее берет шарик из ваты или любой другой маленький шарик и предлагает дуть на него, чтобы забить «гол». Педагог следит, чтобы в каждый свой ход ребенок делал только один плавный и сильных выдох и не добирал воздух, а губы складывал «трубочкой». 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588655-statja-dyhatelnaja-gimnastika-v-preodolenii-r