Путешествие по России и Узбекистану: знакомство с культурой и богатством народов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №103» г. Перми

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В УЗБЕКИСТАН»

Подготовила: Притула Т.К.

Пермь 2024г

«ПУТЕШЕСТВИЕ В УЗБЕКИСТАН»

Задачи:

Закрепить знания детей о народностях России, о их быте, культуре, ремеслах, жилищах, растительном и животном мире, о богатстве родного края, которым пользуются народ России и другие страны. Познакомить с новой страной Узбекистан, с народом и достопримечательностями этой страны.

Развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы, развивать самостоятельность в выборе.

Воспитывать: любознательность, желание познавать окружающий мир, уважение и интерес к другим народам, любовь к своей стране, родному краю, уважение к людям к их труду, вызывать желание работать сообща.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: сегодня ребята будет интересное путешествие. Я открою вам секрет, есть на свете одна вещь, без которой не обходится ни один путешественник. Что за вещь вы узнаете если отгадаете загадку: Моря есть плавать нельзя, дороги есть- ехать нельзя, земля есть- пахать нельзя, что это? (карта)

Воспитатель: Покажите пожалуйста на карте, где находится наша страна. Почему карта разрисована разными красками. Что обозначают эти цвета на карте

Дети — это разные государства на планете земля

Воспитатель: А какие государства вы можете назвать?

Дети:ответы

Воспитатель: А как же называется наша страна?

Дети:ответы

Воспитатель: Правильно мы живем в России. В Российской Федерации. Это наша большая родина. А как называется главный город нашей страны сердце России?

 Дети: Москва столица нашей родины.

Воспитатель:А какие у нас есть государственные символы ?

Дети:в нашем государстве есть флаг триколор, герб двуглавый орел одна голова направлена на север другая на запад он держит скипетр и державу символы власти, в середине герба изображение Георгия Победоносца убивающего дракона символизирующего врагов России, у нас есть гимн это главная песня страны ее слушают стоя а мужчины снимают шапки ее слушают на олимпиадах соревнованиях и др. торжественных мероприятиях.

Воспитатель:Кто знает, как жили люди в старину в России, чем они занимались? Дети: жили в избе, выращивали пшеницу, собирали грибы, ягоды.

Мастерили различные игрушки, расписывали их различными узорами, мастерили матрешки. Любили пить чай с самовара с пряниками и бубликами.

Воспитатель: Помогите мне найти место на карте, где мы живем?

Вы многие родились здесь. Как вы думаете, как называется то место, где родился человек и живет? 

Дети: Родной край.

Воспитатель: это большая или малая родина? 

Дети:малая.

Воспитатель: Малая родина тоже имеет свое название кто помнит, как называется наша малая родина?

Кто вспомнит, где на карте расположен наш край на севере на юге или на средней полосе России?

Дети: на севере, где много болот, рек, и тайги.

В нашем крае тоже есть герб и флаг…

Воспитатель: А чем богат наш край? Дети: на нашей земле добывают нефть и газ – это главное богатство нашего края. Пользуются газом и нефтью не только в Пермском крае, и не только люди России, газ и нефть отправляют по трубам по всей нашей стране, а также в другие государства.

А как вы думаете тяжело добывать нефть и газ?

 Дети: да у нас трескучие морозы, а ветра холодные студеные. Лето здесь короткое комары и мошкара, мало солнца, зима длинная, много снега.

Воспитатель: Ребята а как вы думаете есть ли у нас на земле страны, где не нужно топить печку, где всегда тепло, где не бывает снега.

Ответы детей.

Воспитатель: А хотите посмотреть.

Дети: Да

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие в страну Узбекистан, где всегда тепло и посмотреть, что же там растет и как там живет люди. Согласны. Ребята по русским традициям в гости не принято ходить с пустыми руками, что же возьмем в подарок?

Дети, давайте подарим рисунки о Перми. А я еще предлагаю взять угощенье наш русский каравай.

Давайте его сейчас и сделаем (на столе стоит ранее заготовленная круглая форма из соленого теста) дети лепят цветы и листочки и украшают каравай. Отдаем в печь на кухню.

А как мы доберемся до Узбекистана ведь эта страна далеко от России и нашего края, давайте посмотрим на карту, где она находится, начнем туда можно добраться? Дети: на самолете. (меняется каравай на готовый) Вот наш каравай готов, а вы готовы лететь?

Руки в стороны – в полет, отправляем самолет, Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре- полетел наш самолет. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот в право, поворот в лево)

Ребята о чтобы веселее было лететь давайте споем песню:

Мы едем, едем, едем в далекие края

Веселые соседи, счастливые друзья

Нам весело живется мы песенку поем

И в песенке поется о том, как мы живем

Тра-та-та, тра-та-та, мы везем с собой кота

Чижика собаку, Петьку забияку, обезьянку попугая

Вот компания какая.

Воспитатель: посмотрите какие высокие горы, как здесь жарко, какие фруктовые сады.

Приземляемся:

Вот мы прилетели в страну Узбекистан здесь живут дружественный народ узбеки они нас встречают с музыкой с танцами (дети танцуют под музыку) Здравствуйте гостеприимный народ Узбекистана. Мы прилетели к вам чтобы поближе узнать о вашей стране и подружится с вами. Мы привезли вам подарки: это наш русский каравай и альбом, в котором находятся наши рисунки и фотографии о нашем крае и о жизни нашего народа. 

Встречают нас дети нашей группы узбеки: спасибо.

Добро пожаловать в гостеприимную страну Узбекистан в страну солнца света и тепла. Мы вам рады.

Проходите мы вам все покажем и расскажем: (Первый ребенок)

О мой родной Узбекистан! Полей бескрайних караван,

Ты самый солнечный красивый. Гостеприимный край, любимый.

Твои цветущие поля и вдоль дороги тополя.

Сады, леса, гор снежных башни. Которых нет на свете краше.

Все говорит о красоте, земли великой доброте.

О мой родной Узбекистан! Ташкент, Хива, и Аджиган.

Какими стали города? Цветущими, как никогда.

И каждый город твой музей. И в мире нет людей добрей.

А как умеет твой народ, трудится на заре встает.

Чтоб собирать твой хлопок нежный, он золотой хоть белоснежный.

Мой теплый край, моя любовь! Тебе мой ум, и плоть и кровь!

Тебе мой труд, стремленье, страсть. Возьми же все тебе во власть.

Тебе я все отдам - цветы, и городами ввысь расти.

Пусть в небе над тобой покой. И войн народ не знает твой.

Я всем народам разных стран. Прославлю тебя – УЗБЕКИСТАН!

Самида: В нашей стране много света и тепла у на никогда не бывает холодно и нет снега, много фруктов, ягод, мы выращиваем хлопок и зерно.

У нас есть герб Узбекистана, где изображен хлопок и колосья пшеницы, есть свой флаг, и есть своя государственная песня. Главный город нашей страны Ташкент — это столица нашего государства. Наш народ очень дружественный и гостеприимный. Вот наша национальная одежда, мы ее украшаем национальным орнаментом, так же национальным орнаментом мы украшаем наши здания постройки.

У нас есть много разных животных: горные козлы, рысь, орлы, змеи, ящерицы, верблюды.

У нас есть горы, которые называются Тянь-Шань они очень высокие и макушки гор снежные, в горах Узбекистана много горных рек которые несут свежесть и прохладу гор в жаркую долину:

Мустафо: на равнине растет много фруктов: гранаты, айва, виноград, абрикос, персики, яблоки, груши, слива, хурма орехи, финики арбузы, дыни и много других…

Есть у нас одно необычное растение, которое называется хлопок это такие коробочки с таким белым пухом похожим на вату. Мы его сажаем на полях, вот хлопковое поле (показ картинки) мы его собираем комбайнами и руками, из него делаем, вату, марлю, нити, а из нитей ткани, из которой шьем одежду и отправляем в другие страны.

Отгадайте загадку: белый, а не снег, мягкий, а не мех, легкий, а не пух (х-к) Хлопок нас не только одевает, но и кормит: вот внутри коробочек хлопка есть семечки из них делаем хлопковое масло, мы его используем для приготовления пищи: пирогов, плова. Плов — это наша национальная еда, еще мы готовим манты, чебуреки, самсу, печем вместо хлеба лепешки на улице в тандыре и любим пить зеленый чай, из пиал которые мы тоже украшаем национальным узором хлопка.

Ирода: Мы вас тоже хотим вас угостить нашим национальным блюдом «чак-чак» в переводе на русский язык это медовая горка и дарим вам альбом с фотографиями нашей страны, у нас много национальных сказок и стихов которые народ сочинял на протяжении многих лет мы вам их дарим чтобы вы их читали.

Дети: спасибо вам за ваши рассказы. Нам все очень понравилось, мы много узнали об Узбекистане.

Воспитатель:Давайте споем песню о дружбе:

Пускай твой друг далеко от тебя, но есть один завет

Во всем всегда равны друзья, иначе дружбы нет

Ни обижать, ни унижать, нельзя своих друзей

Не трудно дружбу потерять\ 2р.

Найти ее, найти ее трудней

Весть о беде придет ли вдруг иль радостная весть

Дай руку мне \ 4р.

Спасибо друг что ты на свете есть

Спасибо друг, спасибо друг, что ты на свете есть.

Воспитатель: Дети, нам пора возвращаться домой в Россию. Садимся в самолет летим:

Вот мы и дома в родном Пермском крае в своем детском саду.

Понравилось вам путешествие? А какие люди там живут совсем с другими обычаями и традициями, ведь у нас в России тоже много национальностей и у всех разные традиции, обычаи, культура у нас все у всех разная. А что может нас объединить?

Дети: доброта, милосердие, доброе сердце, сотрудничество…

Воспитатель: В мире много стран, где много всего интересного, и в следующий раз мы с вами отправимся путешествовать в другую страну. в Армению.

А сейчас давайте угостимся нашим узбекским подарком, национальным блюдом «чак-чак» и устроим с вами чаепитие.

Релакс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588809-konspekt-integrirovannogo-zanjatija