Геймификация в начальной школе

Презентация и доклад о создании игрового пространства для повышения заинтересованности в решении учебных задач и дальнейшем применении знаний, внедрение игрового пространства в образовательный процесс.
СЛАЙД №1
СЛАЙД №2 Геймификация – использование игровых элементов в неигровом контексте, в нашем случае в обучении.
СЛАЙД №3 Образование отчасти уже геймифицированно. В школе ученик правильно выполнил упражнение на уроке- получил хорошую оценку. Допустил ряд ошибок- заработал плохую. В конце каждого учебного года учащиеся переходят на другой «уровень». Портреты лучших «геймеров» гордо смотрят с доски почёта. Но привычный ход школьной жизни можно изменить, превратив любой урок в увлекательную игру. Ведь в игры любят играть все дети. Учитывая тот факт, что современные дети растут и развиваются в интерактивно- игровом пространстве и видео игры являются доминирующей формой развлечения нашего времени, геймификация становится достаточно актуальным направлением в образовательных технологиях.
Даже при самом поверхностном наблюдении за детьми становится очевидно, что есть связь между игрой, процессом обучения и запоминанием. Исследователи сравнили результаты игрового обучения и обучения на основе обычного текста. Сразу после окончания учебного процесса участники эксперимента показали практически одинаковые результаты. А вот через несколько дней больше информации оставалось в памяти у тех, кто учился в игровой форме.
Игровые элементы присутствуют в начальной школе практически на каждом уроке. Но когда речь заходит о геймификации, то это здесь мы говорим о технологии, которая использует подходы, характерные для компьютерных игр.
Попробуем погрузиться в данную тему:
1.Чтобы урок стал игрой, в первую очередь нужна увлекательная история. Это стержень всей игры. Придумываем классный сценарий, который будет держать игроков в некотором напряжении, вызывать интерес, любопытство. Используем персонажей, которые близки учащимся и вызывают эмоциональный отклик. Для учащихся начальных классов лучше использовать не одну игру, одну историю на протяжении учебного года, а серию игр, с разными увлекательными историями.
-Ребята, какой праздник зимой самый любимый у детей и взрослых? (Новый год)
-Что является символом Нового года? (Ёлка)
СЛАЙД №4 -Сегодня утром на столе я обнаружила письмо. (Читает учащимся письмо)
Дорогие ребята! Скоро Новый год. Время праздника, подарков под ёлкой. Но в нашем лесу случилось несчастье. Кто-то похитил игрушки для Новогодней ёлки. Помогите, пожалуйста, их найти. Чтобы и у лесных жителей был настоящий праздник.
Ваш дедушка Мороз.
СЛАЙД №6
- Странно… Как же нам помочь? Смотрите, на оборотной стороне письма еще что- то написано:
Чтобы найти игрушки, вам, мои дорогие ребята, надо будет выполнить много заданий. Но только вы сможете справиться со всеми трудностями и украсить ёлочку к приходу Нового года. Задания я буду приносить вам каждую ночь. Будьте внимательными. Я верю, что у вас всё получится.

СЛАЙД №7 2.На следующем этапе не