Секреты общения «. Занятие для учащихся младших классов»

Медведева Людмила Николаевна

МБОУ “Протопоповская СОШ Буинского муниципального района Республики Татарстан”

Учитель начальных классов

«Секреты общения».

Занятие для учащихся младших классов.

Цель: формирование у детей конструктивных навыков общения со сверстниками, взрослыми.

Задачи:

1. Способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между сверстниками.

2. Коррекция эмоционального фона в детском коллективе.

3. Обогащать обобщенные представления о необходимости и значимости проявления дружеских чувств.

Предшествующая работа:

ребёнок самостоятельно должен оформить бейджик. Написать своё имя так, как бы он хотел, чтобы его называли.

На доске висит плакат «Секреты общения»:

Секрет 1. Относитесь к другим так, как хотели бы, чтобы они относились к вам.

Секрет 2. Предполагайте в людях только хорошее, во всех людях без исключения.

Секрет 3. Не скупитесь на добрые, ласковые слова.

Секрет 4. Полюбите себя. Поверьте в себя. Только человек любящий и уважающий себя, может любить и уважать других.

Секрет 5. Не обижайтесь. Надо уметь прощать, не копить в себе зло, не быть мстительными. Ведь обида разрушает жизнь.

Секрет 6. И отходя ко сну, спроси себя, кого и чем порадовал ты за день.

Ход занятия.

Звучит песня ”Настоящийдруг”. Слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.

Входят дети.

- Добрый день, ребята! Сегодня я предлагаю вам поговорить на одну из важнейших тем. Называется она: «Секреты общения». А что же такое «общение», как вы думаете?

Ответы детей:

Общение – это взаимодействие людей друг с другом. Общаясь мы разговариваем, кричим, ссоримся, плачем. Это очень важная часть нашей жизни. Общение – это понимание другого человека.

- Сегодня мы с вами раскроем секреты, как же сделать так, чтобы вы стали интересны своим знакомым, чтобы люди с удовольствием общались с вами.

- Обратите внимание на эпиграф нашего занятия: «Как аукнется, так и откликнется». (Один ребенок читает вслух).

- Как вы понимаете это высказывание?

Ответы детей.

- Давайте посмотрим на наш стенд и познакомимся с первым секретом общения. (Все дети читают про себя, один ребенок - вслух).

I.«Относитесь к другим так, как хотели бы, чтобы они относились к вам».

- Как вы понимаете это высказывание?

Ответы детей.

-Ребята! Когда мы встречаемся с знакомыми людьми на улице, в школе, в магазине мы обычно здороваемся. И сейчас мы поприветствуем друг друга.

Упражнение«Приветствие».

Цель: снять эмоциональное напряжение.

Необходимо поздороваться с каждым из участников, стоящим в кругу, по имени, посмотреть ему в глаза. Важно никого не пропустить.

Анализ упражнения.

Какие вы чувства испытали, когда здоровались друг с другом.

- сделать приятное человеку можно с помощью слов, а еще, я уверена, все любят получать подарки. Сейчас мы с вами пройдем в нашу художественную мастерскую и нарисуем подарок для соседа.

Упражнение «Сделай подарок соседу».

Цель: способствовать улучшению взаимоотношений между детьми.

Необходимо нарисовать и подарить свой рисунок своему соседу справа. Сопроводив эту церемонию улыбкой и приятными вежливыми словами.

Анализ упражнения.

Что было приятнее – дарить или получать подарок?

Теперь рассмотрим второй секрет общения.

II.Предполагайте в людях только хорошее, во всех людях без исключения.

- Ребята, как вы понимаете этот секрет?

Ответы детей.

А теперь давайте встанем в круг и выполним следующее задание.

Упражнение «Он умеет лучше всех».

Цель: помочь детям узнать лучше друг друга.

Дети встают в круг и рассказывают про умение своего соседа справа. Что он умеет делать лучше других.

После каждого высказывания воспитатель инициирует аплодисменты для эмоциональной поддержки и раскрепощения застенчивых участников.

Анализ упражнения по вопросам:

Приятно ли было услышать про свое умение от другого человека?

Узнали ли вы что-нибудь новое друг о друге?

III. Не скупитесь на добрые, ласковые слова.

- Как вы понимаете смысл этого секрета?

Ответы детей.

Доброе слово – тончайшее прикосновение к сердцу. Оно может стать и нежным благоухающим цветком и живой водой, возвращающей веру в добро, а может обернуться острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души.

Формирующее упражнение «Комплименты».

Цель: Способствовать изменению  чувств отношений и формированию умения общаться.

Один из пары говорит в течение нескольких минут второму комплименты: «что мне нравится в тебе, какие черты характера, внешности, факты из жизни…»

Партнер должен выслушать все, что ему говорят. После этого он повторяет все, что услышал: «Тебе нравится во мне…». Если что-то упущено, то партнер обращает на это внимание.  После этого они меняются ролями

Учитель читает наизусть:

Друзья мои!

Внушайте людям веру!

И чаще говорите: «Добрый день»!

И следуйте хорошему примеру!

Продляйте добрым словом

Жизнь людей.

- Доброе слово может не только радовать, но и спасать. И вы в это сейчас сами убедитесь.

Игра «Паутина».

Цель: сплочение коллектива.

Дети встают в круг, выбирают водящего «спасателя» - самого доброго ребенка. Он выходит из круга. Воспитатель превращается в злого паука и опутывает руки и талию детей ниткой. Спасатель отбирает клубок и начинает его сматывать. Добравшись до кого-нибудь из участников, он должен назвать ласковое имя ребенка. Только тогда паутина отлипнет, и он сможет освободить из плена паука.

Анализ игры.

- освободитель назвал именно то имя, которое ожидали, или другое?

- Что чувствовал освободитель, называя каждого ласково?

- Легко ли это?

Итак, с помощью ласковых слов мы распутали паутину. Недаром говорится: «Ласковым словом и камень сломаешь».

IV. Полюбите себя. Поверьте в себя. Только человек любящий и уважающий себя, может любить и уважать других.

- Как вы понимаете этот секрет?

Ответы детей.

Учитель читает наизусть:

Каждый человек – индивидуальность, личность.

Людей неинтересных нет

Их судьбы – как истории планет.

У каждой все особое, свое

И нет планет, похожих на нее.

Подумайте, какие особенности характерны только для вас.

Пройдите в нашу художественную мастерскую.

Игра «Автопортрет».

Цель: поднять самооценку.

Детям предлагается альбомного листа бумаги с силуэтом человека. Необходимо закрасить и придать силуэту индивидуальные особенности. Внизу, под автопортретом, надо написать мини-сочинение на тему: «А я такой хороший».

Свои работы дети вывешивают на мольберте и рассказывают о себе.

Анализ игры.

- Что вы чувствовали, когда рассказывали о себе?

- «Каждый человек шахта с алмазами».

Предлагаю вам завести особенную тетрадь. Эта тетрадь предназначена не для школьных заданий. Она необходима для записи ваших успехов и достижений. Вы никому не обязаны показывать ее. Давайте начнем с того, что украсим ее обложку.

Пройдем в нашу художественную мастерскую.

Напишите сверху большими буквами: «Дневник достижений» и украсьте его наклейками.

Я вам желаю больших успехов и огромных достижений.

V. Не обижайтесь. Надо уметь прощать, не копить в себе зло, не быть мстительными. Ведь обида разрушает жизнь.

Есть русская пословица: «Кто старое помянет, тому глаз вон».

- Скажите, пожалуйста, были у вас в жизни такие истории, когда друг вас обидел, а вы первый пошли на примирение и простили его.

Ответы детей.

А теперь давайте поиграем.

Игра «Обзывалки».

Цель: Снять вербальную агрессию.

Ребята, передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными словами (заранее обговаривается условие, какими обзывалками можно пользоваться). Это могут быть названия овощей, фруктов, грибов или мебели. Каждое обращение должно начинаться со слов: «А ты … морковка». Помните, что это игра, поэтому обижаться не стоит. В заключительном круге обязательно следует сказать своему соседу что-нибудь приятное, например: «А ты солнышко».

VI.И отходя ко сну, спроси себя, кого и чем порадовал ты за день.

- Как вы понимаете этот совет?

Ответы детей.

- Помните, что все ваши слова, действия, поступки отражаются на людях. Проверяйте себя всегда: не причиняете ли вы людям, окружающим вас, неприятность, боль, обиду. Старайтесь жить так, чтобы людям было легче, когда вы рядом. Каждый вечер давай себе отчет, как прошел день, на что тебе следует обратить внимание.

Учитель читает наизусть:

«Ты памятью свой разум озари

И день минувший весь пересмотри».

Все ладно ль за день у тебя прошло?

Что сделал за день ты – добро иль зло?

Собой владел ли? Мудр и сдержан был

Иль разума границы преступил? ».

В заключении детям предлагается выполнить  упражнение “Групповой портрет”.

Цель: "Групповой портрет" дает возможность отработать сотрудничество и конструктивное взаимодействие в малых группах.

Задача — нарисовать общий портрет, на котором присутствует каждый ребенок — усиливает у детей чувство принадлежности к группе. В этой игре наряду со способностью к кооперации развиваются навыки наблюдательности и творческого самовыражения.

- А теперь подведем итоги нашего занятия:

- Что нового узнали сегодня?

- Если вам занятие понравилось, закрепите наклейку на нашем плакате: «Секреты общения».

- Я желаю вам запомнить эти советы и руководствоваться ими в жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58906-sekrety-obschenija-zanjatie-dlja-uchaschihsja