Квест «Кругосветное путешествие моряков-знатоков»

Квест «Кругосветное путешествие моряков – знатоков»

Разработала: учитель начальных классов Шнырова Е. В.

Предметная область: математика, изобразительное искусство, технология, русский язык.

Цель: отработать знания, полученные при изучении учебных предметов.

Создать условия для отработки командного взаимодействия.

Задачи:   

-  Вызывать желание у детей преодолевать трудности. 

- Предоставить возможность испытывать чувство успешности от совместной работы в команде.

- Развивать познавательные психические процессы: логическое мышление, наблюдательность, внимательность, сообразительность.

- Объединить обучающихся через игру.

- Познакомить детей с коллективной игровой деятельностью.

- Формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия коллективных решений в процессе выполнения заданий.

Целевая аудитория: обучающиеся первого класса.

Вид квеста: кольцевой.

Продолжительность:35-40 минут.

Оборудование:карточки с числами и буквами, геометрические фигуры для каждого (круги, квадраты, треугольники, ромбы), чистые листы, ручки, цветные карандаши, цветная бумага, картон, клей, ножницы, грамоты для награждения, призы.

Содержание квеста.

Условия проведения:

1. В игре принимают участие обучающиеся 1 класса, которые делятся на четыре команды по 7 человек.

2. Каждой команде выдается маршрутный лист с указанием названий станций.

3. На каждом этапе предлагаются задания, их выполнение оценивают помощники.

4. Основная задача помощника - заслушивать ответы участников и поощрять за каждое верно выполненное задание специальными карточками.

5. На каждом этапе задания выполняют либо определенные представители, либо все участники игры.

6. Если задание выполнено неверно, команда не получает баллы за выполнение данного задания.

7. Побеждает команда, которая соберет больше карточек.

Все нарушения правил игры фиксируются в маршрутном листе и учитываются при подведении итогов игры.

Сценарий мероприятия.

Обучающиеся вместе с организатором собираются в классе, который является портом.

Учитель:Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы не просто так одели тельняшки. Представим, что мы – моряки и отправимся в кругосветное путешествие. Как вы думаете, какой вид транспорта нам понадобится?

Обучающиеся: Корабль.

Учитель:Давайте проверим. Выполним задание. На доске карточки с числами. Каждому числу соответствует буква Расставьте их в порядке возрастания. Сложите из букв слово и вы узнаете, на чем мы отправимся в путешествие.

Числа: 1 – К, 3 – О, 4 – Р, 6 - А, 7- Б, 8 – Л, 10 – Ь.

Обучающиеся выполняют задание и получается слово КОРАБЛЬ.

Учитель: Правильно, нам сегодня предстоит путешествие на кораблях. Их будет четыре. Я каждому раздам пропуск на свой корабль.

Учитель раздает каждому ученику по геометрической фигуре (круг, квадрат, треугольник, ромб). Дети объединяются в команды, дают ей название, выбирают капитана. Капитаны получают маршрутные листы.

Учитель: Ребята, вы на борту своих кораблей и готовы отправиться в путь. За время путешествия вы сделаете остановки в четырех портах. В каждом порту необходимо пройти различные испытания. За правильное выполнение каждого задания помощники будут раздавать монетки, которые можно будет в конце игры обменять на приз. Победит в игре та команда, которая соберет больше всех монеток.

Звучит шум моря. Учитель читает отрывок из «Сказки о царе Салтане…» А. С. Пушкина

… Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…:

Итак, отправляемся в путь.

Команды отправляются каждая по своему машруту.

ПОРТ СТРАНЫ МАТЕМАТИКОВ

Задание 1.

Маша, гуляя по берегу, собрала 5 розовых ракушек, а белых на 2 больше. Сколько белых ракушек собрала Маша? (Ответ: 7 белых ракушек).

Костя сделал из бумаги 3 кораблика, а Петя- 2. Сколько корабликов сделали мальчики? (Ответ: 5 корабликов).

Задание 2.

7 +…= 9 (Ответ:2) … +2 = 10 (Ответ: 8) 9 - …= 6 (Ответ: 3)

ПОРТ СТРАНЫ ХУДОЖНИКОВ

Нарисовать картину на морскую тематику. Например, корабли в море, морских обитателей и так далее.

ПОРТ СТРАНЫ РУСОВЕДОВ

Задание 1. «Анаграммы».

Помощник : Ваша задача состоит в том, что из данных слов вы должны новые слова .

 Сел, сорт, сосна, нос, банка, волос.

(лес, трос, насос, сон, кабан, слово)

Задание2. « Многозначные слова».

Помощник : Дайте краткое объяснение значению второго слова в парах:

Овсянка —птица, овсянка — ....

Норка — животное, норка — ....

Коса — для скашивания травы, коса —....

Ключ — родник, ключ —…

Лист – тетрадный, лист - …

Задание 3. « Умники и умницы» .

Помощник: Составьте несколько новых слов, используя буквы, входящие в состав слова ПАРОХОД.

(пар, ход, хор, пах, поход, дар, порох, пора, проход)

ПОРТ СТРАНЫ ТВОРЦОВ

Сделать аппликацию на морскую тематику. Например, морских рыбок, морской пляж и так далее.

Подведение итогов.

После путешествия команды возвращаются в свой порт. Проводится рефлексия. Какие задания понравились, какие вызвали затруднения? Как вы оцениваете свою работу?

Подводятся итоги, подсчитываются монеты, определяется команда – победитель, монеты обмениваются на призы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Маршрутный лист для 1 команды:

1. Порт страны математиков.

2. Порт страны художников.

3. Порт страны русоведов.

4. Порт страны творцов.

Маршрутный лист для 2 команды:

1. Порт страны художников.

2. Порт страны русоведов.

3. Порт страны творцов.

4. Порт страны математиков.

Маршрутный лист для 3 команды:

1. Порт страны русоведов.

2. Порт страны творцов.

3. Порт страны математиков.

4. Порт страны художников.

Маршрутный лист для 4 команды:

1. Порт страны творцов.

2. Порт страны математиков.

3. Порт страны художников.

4. Порт страны русоведов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589080-kvest-krugosvetnoe-puteshestvie-morjakov-znat