Конспект урока английского языка «Степени сравнения прилагательного»

Конспект открытого урока английского языка по теме « Имя прилагательное- степени сравнения прилагательных»

Theme: « The adjective and degrees of comparison»

Цель: Сформировать базу теоретических и практических знаний о степенях сравнения прилагательных и способах их образования в английском языке

Задачи:

Обучающие:

- ознакомление с видами прилагательных по типу слога: двухсложные и многосложные;

- ознакомление со способами образования сравнительной и превосходной степеней сравнения;

- тренировка учащихся в употреблении прилагательных, стоящих в сравнительной и превосходной степенях сравнения в устной и письменной речи;

- осуществление перевода учащимися словосочетаний и предложений, содержащих сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных.

Развивающие:

- создание условий для развития таких аналитических способностей учащихся как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать выводы;

- создание условий для развития памяти, внимания, воображения;

- развитие коммуникативных навыков;

- развитие навыков с ИКТ;

- создание формированию самостоятельной познавательной деятельности

Воспитательные:

- содействие развитию интереса к изучению иностранного языка;

- содействие воспитанию культуры общения;

- формирование уважительного отношения к учебной дисциплине, преподавателю и сокурсникам.

Планируемые результаты:

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к предмету;

- формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Метапредметные:

- умение пользоваться электронными ресурсами;

- умение ставить учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- участие в парной работе

Предметные:

- развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения элементарных коммуникативных задач;

- расширение лингвистического кругозора;

- умение работать с иллюстративными заданиями в форме закрепления тематического блока новых знаний;

- умение полностью и точно понимать короткие сообщения, построенные на знакомом учащимся языковом материале;

- умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;

Тип занятия: комбинированный

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование: ноутбук, колонки, доска, мел, мультимедийный проектор, раздаточный материал, тематические иллюстрации

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Формулировка темы, постановка цели

4. Введение тематических основ посредством просмотра видеоматериала

2. Объяснение теоретического материала и написание лекции

3. Первичное усвоение нового материала в устной форме посредством наглядного материала (картинки)

4. Минутка релаксации

1. Первичное усвоение материала в письменной форме

А) Задание на общие прилагательные их антонимы

Б) Задание на употребление степеней сравнения прилагательны

9. Вторичное закрепление грамматического материала в устной и письменной речи (читают текст, находят прилагательное)

10. Самостоятельное закрепление полученных знаний и умений в устной речи (перевод предложений, найти прилагательные)

11. Домашнее задание

12. Рефлексия деятельности, оценки

Ход занятия:

1. Организационный момент

T: Good morning students! I`m glad to see you! Sit down,please!

Who is on duty today? – I`m on duty today

Who is absent today? - …..is (are) absent

What date is it today? Today is 22^nd of March

Thank you!

1. Введение в тему урока

Look at the window and say me, please! What is the weather today?

P: It`s cool/ (cold, warm)

And now look at the board and say: What is the words write down on the board? Let`s read them and say what is it part of speech?

P: It`s adjective!

1. Формулировка темы, постановка цели

T: How do you think, what the theme our lesson?

P: The theme our lesson is adjective/

(надоскеназвание: The Adjective and degrees of comparison.)

How do you think What is the aim our lesson?

P: Вспомнить и закрепить знания по теме Имя прилагательное

T: Open your workbooks and write down the theme (записываюттемуурка)

Имя прилагательное – часть речи обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой? Какая? Какие? (вывожу на доску вопрос What?)

В английском языке прилагательное в отличие от русского языка не изменяется по числам и падежам. Но изменяется по степеням сравнения прилагательных.

Whoisrememberdegreesofcomparison?

(студенты называют степени сравнения- вывожу на экран)

Положительнаясравнительнаяпревосходная

Irregularcomparativesuperlative

4.Введение тематических основ посредством просмотра видеоматериала

And now look at the video about degrees of comparison (2.48)

5.Объяснение теоретического материала и написание лекции с иллюстративными примерами

Объяснение теоретического материала с записыванием лекции (фронтальная работа со студентами)

Т: Итак, из видео мы с вами узнали, что есть 3 степени сравнения прилагательных

Положительнаясравнительнаяпревосходная

Irregularcomparativesuperlative

longlongerthe longest

y-ieriest

Многосложные

Beautiful more beautifulthe most beautiful

6.Первичное усвоение нового материала в устной форме посредством наглядного материала (картинки)

Учитель показывает картинки, студенты должны назвать прилагательное и образовать 2 степени (big,happy,small,old)

7.Минутка релаксации .

Включаеммузыку

Очень важно привести к расслаблению мышцы лица и рук, затем лица и шеи, рук, грудной клетки, живота и ног. Отдыхает все тело. Дыхание спокойное. Учащихся просят не отвлекаться на посторонние мысли.

I am rеаdу for rest. Му breast muscles аrе relaxed.

I want to bе quiet. Му body rests.

Му body muscles аrе relaxed.

Nothingcantroublemе.

Я готова к отдыху. Мои грудные мышцы расслаблены. Я хочу побыть в тишине. Мое тело отдыхает. Мои мышцы тела расслаблены. Ничто не может меня побеспокоить.

8.Первичное усвоение материала в письменной форме

А) Задание на общие прилагательные их антонимы (заполнение таблицы)

- индивидуальная работа

Заполняют таблицу (записать напротив прилагательного антоним)

- взаимопроверка (меняются таблицами, проверяют, на экране ответы)

Rude, bad, ugly, stupid, expensive, old, sad

Б) Задание на употребление степеней сравнения прилагательны

Вставьте в недостающие графы, необходимые формы степеней сравнения:( работают с карточками, выходят к доске)

9.Вторичное закрепление грамматического материала в устной и письменной речи (читают текст, находят прилагательное)

Выпишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

1.In summer the days are shorter than in winter. 2.In winter the days are shorter. 3.In autumn the nights are longer than in spring. 4.In winter the nights are longer than in summer. 5. The longest days are in June. 6. The longest nights are in December. 7.The hottest season is summer. 8. The coldest season is winter. 9. Is the most wonderful season summer or winter?

10.Самостоятельное закрепление полученных знаний и умений в устной речи (перевод предложений, найти прилагательные)

1.Alice has the highest mark in Biology.

2.In winter days are shorter than in summer.

3. The Nile is the longest river in the world.

4. Ann is older than Billy.

5. The Dead Sea is the saltest in the world.

11.Домашнеезадание

And at last I have a poem for your homework (стихотворениераспечатаноналистахдлякаждогоученика)

Falling snow

See the pretty snowflakes,

Falling from the sky;

On the walls and house-tops

Soft and thick they lie;

On the window-ladges,

On the branches bare,

See how fast they gather,

Filling all the air.

Look into the garden,

Where the grass was green.

Covered by the snowflakes,

Not a blade is seen.

Now the bare black bushes

All look soft and white.

Every twig is laden

What a pretty sight!

Read it, find and write out all the adjectives, make two other forms. If uou like it, you can learn this poem by heart.

12. Рефлексия деятельности, оценки (на доске формула синквейна)

- one word (a noun) part of speech

-3 adjectives to describe the topic Irregular comparative superlative

-2 verbs learn an study

- one short sentence to conclude in idea

We can use degrees of comparative

- a key wordAdjective

Today you work very well! Your marks for the lesson………

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589271-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-stepeni-sra