- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры для внеурочной деятельности.docx
Волшебный лист бумаги
Учитель пишет на ватмане бесцветным клеем номер и букву класса. Затем показывает лист ученикам и посыпает его блестками. Дети наблюдают, как проявляется рисунок, а после — пишут свои имена вокруг таким же способом.
Снежный ком
Дети передают друг другу мягкую игрушку. Получив ее, ученику нужно назвать свое имя и всех предыдущих одноклассников. С каждым участником цепочка увеличивается.
Алфавит
Учитель зачитывает алфавит. Если ученик слышит букву, с которой начинается его имя, он встает и представляется.
90
0
Игрыдлявнеурочнойдеятельности
Предлагаемподборкуигр,которыепомогутученикампознакомитьсядругсдругомиразвитьнавыкикоманднойработы.
Волшебныйлистбумаги
Учительпишетнаватманебесцветнымклеемномерибуквукласса.Затемпоказываетлистученикамипосыпаетегоблестками.Детинаблюдают,какпроявляется рисунок, а после — пишут свои имена вокруг таким жеспособом.
Снежныйком
Детипередаютдругдругумягкуюигрушку.Получивее,ученикунужноназватьсвоеимяивсехпредыдущиходноклассников.Скаждымучастникомцепочкаувеличивается.
Алфавит
Учительзачитываеталфавит.Еслиученикслышитбукву,скоторойначинаетсяегоимя,онвстаетипредставляется.
Тезка
Послеигры«Алфавит»учительпредлагаетученикамсодинаковымиименамиобъединитьсявгруппы.Школьникисредкимиименамимогутобразовать свои команды. Затем каждая группа придумывает себеназваниеисоставляетрассказналюбуютему.
Цепочка
Детипоцепочкеназываютсвоеимяикачество,котороеначинаетсянапервуюбуквуимени.Например,Люба,любознательная.
Фанты
Ученикиопускаютвволшебнуюшкатулкулюбуюсвоювещь(карандаш,ластик,закладку).Затемучительдостаетпоодномупредмету,объявляетзаданиедлявладельцаипроситпредставиться.
Интервью
Учитель делит учеников по парам и просит детей взять друг у другаинтервью.Затемкаждыйпишетнебольшойрассказосвоемсобеседнике.Этуигруможноразнообразить:
выдатьученикамкарточкисвопросами,которыенужнообязательнозадать;
предложитьученикамкакможнобыстреенайтиодноклассниковспохожимиинтересами.
Меняемсяместами!
Детистоятвкругуилисидятзапартами.Учительпроситпоменятьсяместамитех,кто,например:
любитчитать;
елсегодняманнуюкашу;
умеетбыстробегать.
Такжепопробуйтеиспользоватьназанятияхнастольныеигры.
Цветариум
Игрокамнужновыраститьипродатькакможнобольшецветов,выполняязаказы.Многократноесложениеодинаковыхчиселпомогаетдетямпонятьпринципумножения.
Зверобуквы
Участникипоочередипереворачиваюткрасочныекарточкисбуквамиисоставляют из них названия животных. Игра помогает запомнитьправильноенаписаниеслов,атакжеразвитьпамятьивнимание.
Делиссимо
Ученикамнужноготовитьпиццу,собираяееизразныхкусочков.Карточкипомогутлучшепонятьтемудробей.Например,чтотакоеоднавтораяипочемуэтотожесамое,чтодвечетвертых.
Словозаслово
Участникибросаюткубиксбуквамиинаихосновесоставляюткакможнобольше слов в течение 30 секунд. Игра увеличивает словарный запас иразвиваетмышление.
Квадригами
Игрокамнеобходимосложитьлистбумагитакимобразом,чтобысоднойстороныосталисьтолькобелыеквадраты,асдругой—черные.Постепенносложность повышается. Игра развивает пространственное мышление,котороепонадобитсяпризнакомствесгеометрическимипонятиями.
Русскийязык.Словарныеслова
Ученики тренируют правописание с помощьюкарточек с веселымиживотными.Игратьможнонесколькимиспособами:простоугадыватьслова,объяснятьпонятияисоставлятьизнихпредложения.
Пакля-Рвакля
Участникивыкладываютнастолкарточкискартинками.Цель—первымнайтиизображения,которыерифмуются.Например,ракета—конфета.Играразвиваетфантазиюинавыксопоставлениясловскартинками.
Соображарий
Ученикиделятсянакоманды,которымнужноназватькакможнобольшесловназаданнуютему.Например,«Чтоможетдлитьсядольшедесятиминут?»,«Чтоможноположитьвкарман?»,«Чегонесуществовало100летназад?».Играразвиваетсмекалкуиреакцию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589330-igry-dlja-vneurochnoj-dejatelnostidocx
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.