Обобщение по блоку «Твоё здоровье»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Мотивация

Направляет мысль учеников, уточняет

Строят предположения (отгадывают загадку)

Прочитайте загадку и подумайте, о чем мы будем сегодня с вами говорить.

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Регулятивные:

целеполагание

Коммуникативные: формирования умения слушать и вступать в диалог.

Личностные:формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы формирование мотивации к обучению и познанию.формирование уважительного отношения к иному мнению

Познавательные УУД:

установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство

2

Определение темы и целей урока.

Предлагает наводящие вопросы.

Строят предположения(как давно появилась профессия, что в себя включала, в какой стране)

Понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем

Регулятивные:

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности

Коммуникативные:

формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации,формирование уважительного отношения к иному мнению

Личностные:формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование  мотивации к обучению и познанию

Познавательные УУД: установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство

3

Актуализация знаний

Предлагает наводящие вопросы.

Строят предположения(где нужны врачи, какие узкие специальности вам известны, только ли в поликлиниках работают врачи?)

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Регулятивные:

Коммуникативные:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

Личностные:.формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование  мотивации к обучению и познанию

Познавательные УУД: установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство

Направляет мысль учеников, уточняет

Строят предположения (отгадывают загадку)

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Регулятивные:

Коммуникативные:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Личностные:.формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

Познавательные УУД:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

Физкультминутка

Показывает движения под стихотворение

Повторяют движения

Игра- пантомима

На горе-то снег, снег,

(руки вверх-гора, хлопки – снег)

Под горою снег, снег,

(наклоны вниз-под горою, хлопки – снег)

А под снегом спит медведь.

(показывают, как спит)

Тише, тише, не шуметь.

(идем на месте, крадемся)

Работа над выразительностью и пластикой движений в пантомиме.

Регулятивные: формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

Коммуникативные:

формирования умения слушать и вступать в диалог

Личностные:.

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию

Познавательные УУД: осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и людей.

Направляет действия учеников, уточняет.

Учащиеся выбирают из представленных учителем инструментов те, которые относятся к данной профессии

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Коммуникативные:

Постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Личностные:

Формирование мотивации учебной деятельности

Познавательные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

Направляет мысль учеников, уточняет

Строят предположения (отгадывают загадку)

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Регулятивные:

Коммуникативные:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Личностные:.формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

Познавательные УУД:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

Направляет действия учеников, уточняет.

Учащиеся выбирают из представленных учителем инструментов те, которые относятся к данной профессии

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Коммуникативные:

Постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Личностные:

Формирование мотивации учебной деятельности

Познавательные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

Направляет мысль учеников, уточняет

Строят предположения (отгадывают загадку)

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Регулятивные:

Коммуникативные:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Личностные:.формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

Познавательные УУД:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

Направляет действия учеников, уточняет.

Учащиеся выбирают из представленных учителем инструментов те, которые относятся к данной профессии

Строить предположения на основе жизненного опыта. Доказывать свою правоту, обосновывать выбор.

Коммуникативные:

Постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Личностные:

Формирование мотивации учебной деятельности

Познавательные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

4. Групповая работа

Раздает задания группам и ведет координирование работы в группах.

Слушают инструкцию.

Распределяют работу в листах, приступают к практическому выполнению заданий.

Каждая группа получает свое задание и выполняет его

1 группа (Стоматолог)

Получает задание

2 группа (Кардиолог)

Получает задание

3 группа (Окулист)

Умение провести нужные измерения. Знание об особенностях использования медицинских инструментов.

Применить умения работать с инструментом, используя на себе и другом человеке. Применить умение ориентироваться в измененных условиях.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

Коммуникативные:

формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач

Личностные:.

формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию

Познавательные УУД:

осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и  людей.

5.Презентация работы групп.

Задает вопросы, помогает при выполнении измерений

Выполняют измерения по инструкции учителя, ведут записи, делают выводы

Умение провести нужные измерения. Знание об особенностях использования медицинских инструментов.

Применить умения работать с инструментом, используя на себе и другом человеке. Применить умение ориентироваться в измененных условиях.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные:

формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач
Личностные:.

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию

Познавательные УУД:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи

6. Итог урока.

Направляет детей на правильный ответ.

Составляют синквейн

Применять знания о специализации врачей.

Регулятивные: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

Коммуникативные:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи,

формирования умения слушать и вступать в диалог

Личностные:.

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы

Познавательные УУД:

формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи