- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика планируемых предметных и личностных результатов по русскому языку 1 класс
66
0
| ||||||||||||||||||||||||
1 КЛАСС | Ф.И.О. учащегося | |||||||||||||||||||||||
РУССКИЙ ЯЗЫК | ||||||||||||||||||||||||
Предметные результаты | Стартовые возможности учащегося | Уровни освоения материала/ Зона ближайшего развития | Первое полугодие | Уровни освоения материала/ Зона ближайшего развития | Второе полугодие | |||||||||||||||||||
I | II | III | IV | I | II | III | IV | |||||||||||||||||
Минимальный уровень: | ||||||||||||||||||||||||
1. Различать звуки на слух и в собственном произношении, знать буквы. | ||||||||||||||||||||||||
2. Читать по слогам отдельные слова, соотносить их с предметными картинками. | ||||||||||||||||||||||||
3. С помощью учителя отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки или рассказа, опираясь на наглядные средства. | ||||||||||||||||||||||||
4. Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. | ||||||||||||||||||||||||
Достаточный уровень: | ||||||||||||||||||||||||
1. Различать звуки на слух и в собственном произношении. | ||||||||||||||||||||||||
2. Читать по слогам слова, предложения и короткие тексты. | ||||||||||||||||||||||||
3. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту. | ||||||||||||||||||||||||
4. Писать строчные и прописные буквы. | ||||||||||||||||||||||||
5. Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. | ||||||||||||||||||||||||
6. Писать на слух отдельные буквы, слоги и слова, написание которых не расходится с произношением (последние – после звукового проговаривания). | ||||||||||||||||||||||||
Оценочная карта динамики личностных результатов
0 баллов – нет фиксируемой динамики;
1 балл – минимальная динамика;
2 балла – удовлетворительная динамика;
3 балла - значительная динамика.
1 КЛАСС | Ф.И.О. учащегося | ||||||||||||
РУССКИЙ ЯЗЫК | |||||||||||||
Личностные результаты | Стартовые возможности учащегося | Зона ближайшего развития | Первое полугодие | Зона ближайшего развития | Второе полугодие | ||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||
1. Формирование первоначальных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на уроке. | |||||||||||||
2. Развитие положительного отношения к школе, к урокам русского языка. | |||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589377-diagnostika-planiruemyh-predmetnyh-i-lichnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания истории
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.