- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для воспитателей. «Утренний сбор как способ организации свободного речевого общения детей»
Консультация для воспитателей.
Утренний сбор как способ организации свободного речевого общения детей.
Одной из форм организации образовательного процесса с детьми , где ребенок может проявить свою речевую активность, это общение в ходе утреннего сбора.
Ни для не секрет , что большинство детей трудно встают утром, не хотят идти в детский сад. Конечно , в такой ситуации активное отношение не возможно. Ребенок замкнут и обижен на весь белый свет. Между тем навязчивому общению с педагогом ребенок предпочтет общение с другими детьми. С учетом этого основными задачами утреннего приема являются:
установление комфортного социально- психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками
развитие самостоятельности, самоорганизации.
В ходе свободного общения дети могут высказываться и выслушивать друг друга, получая удовольствие от общения.
Утренний сбор для дошкольников- это прежде всего возможность несколько минут побыть вместе, что немало важно для застенчивых детей, рассказывать , о чем думаешь, что чувствуешь.
Педагогам утренний сбор дает возможность создавать атмосферу коллективного творчества, что развивает у воспитанников чувства взаимного уважения и доброты. Следовательно , одно из
Основных требований к профессиональному мастерству педагогу- это умение руководить межличностным общением детей, разрешать конфликтные ситуации, организовывать созидательную совместную деятельность.
С целью установления эмоционального контакта утренний сбор начинается с приветствия, в котором педагог и остальные дети выражают чувство радости от встреч, сожаление по поводу отсутствия заболевшего товарища, а так же высказываются комплименты , касающееся внешнего вида, душевных и деловых качеств.
Обмен информации- второй этап утреннего сбора, основной темой которого являются « добрые дела».Дети рассказывают , какие интересные события произошли в их жизни.
Следующий этап этого сбора – групповая деятельность. Возможно проведения:
Артикуляционной гимнастики
Речевой игры, например»Скажи по другому» ( словосочетания, словообразование)
Ежедневные новости- календарные события( время года. день недели, погода, и т.д.), план работы на день(занятия, игры, гости, и т.д.), особые события(т день рождение, представления, утренники и т.д.)
Таким образом, утренний сбор- один из способов организации свободного общения и развития речи воспитанников, что особенно важно для детей с речевой патологией. В ходе утреннего сбора дошкольники учатся правилам речевого диалога, умению выражать свои чувства, обогащается и активизируется словарный запас. У детей развивается эмоциональная отзывчивость, формируются нравственные представления и понятия для анализа норм и правил поведения, проявляется уверенность в том, что их любят и принимают, какие они есть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589475-konsultacija-dlja-vospitatelej-utrennij-sbor-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.