Консультация для воспитателей. «Утренний сбор как способ организации свободного речевого общения детей»

Консультация для воспитателей.

Утренний сбор как способ организации свободного речевого общения детей.

Одной из форм организации образовательного процесса с детьми , где ребенок может проявить свою речевую активность, это общение в ходе утреннего сбора.

Ни для не секрет , что большинство детей трудно встают утром, не хотят идти в детский сад. Конечно , в такой ситуации активное отношение не возможно. Ребенок замкнут и обижен на весь белый свет. Между тем навязчивому общению с педагогом ребенок предпочтет общение с другими детьми. С учетом этого основными задачами утреннего приема являются:

• установление комфортного социально- психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками

• развитие самостоятельности, самоорганизации.

В ходе свободного общения дети могут высказываться и выслушивать друг друга, получая удовольствие от общения.

Утренний сбор для дошкольников- это прежде всего возможность несколько минут побыть вместе, что немало важно для застенчивых детей, рассказывать , о чем думаешь, что чувствуешь.

Педагогам утренний сбор дает возможность создавать атмосферу коллективного творчества, что развивает у воспитанников чувства взаимного уважения и доброты. Следовательно , одно из

Основных требований к профессиональному мастерству педагогу- это умение руководить межличностным общением детей, разрешать конфликтные ситуации, организовывать созидательную совместную деятельность.

С целью установления эмоционального контакта утренний сбор начинается с приветствия, в котором педагог и остальные дети выражают чувство радости от встреч, сожаление по поводу отсутствия заболевшего товарища, а так же высказываются комплименты , касающееся внешнего вида, душевных и деловых качеств.

Обмен информации- второй этап утреннего сбора, основной темой которого являются « добрые дела».Дети рассказывают , какие интересные события произошли в их жизни.

Следующий этап этого сбора – групповая деятельность. Возможно проведения:

• Артикуляционной гимнастики

• Речевой игры, например»Скажи по другому» ( словосочетания, словообразование)

• Ежедневные новости- календарные события( время года. день недели, погода, и т.д.), план работы на день(занятия, игры, гости, и т.д.), особые события(т день рождение, представления, утренники и т.д.)

Таким образом, утренний сбор- один из способов организации свободного общения и развития речи воспитанников, что особенно важно для детей с речевой патологией. В ходе утреннего сбора дошкольники учатся правилам речевого диалога, умению выражать свои чувства, обогащается и активизируется словарный запас. У детей развивается эмоциональная отзывчивость, формируются нравственные представления и понятия для анализа норм и правил поведения, проявляется уверенность в том, что их любят и принимают, какие они есть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589475-konsultacija-dlja-vospitatelej-utrennij-sbor-