- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм синтаксического разбора предложения
6041
0
АЛГОРИТМ синтаксического разбора предложения.
Внимательно прочитайте предложение.
Определите вид предложения по цели высказывания: повествовательное, побудительное или вопросительное.
Укажите вид предложения по интонации: восклицательное или невосклицательное.
Найдите грамматическую (ие) основу (ы), то есть назовите вид предложения по количеству грамматических основ (простое или сложное) и подчеркните её (их), надписав сверху, словом какой речи выражен данный главный член предложения.
Главные члены предложения:
Подлежащееотвечает на вопросы КТО? И ЧТО? и подчёркивается одной линией.
Сказуемоеотвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? и другие, подчёркивается двойной линией.
5.1. Если предложение простое:
Укажите вид предложения по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое), подчеркнув все второстепенные члены, надписав сверху, словом какой части речи выражен каждый второстепенный член предложения.
Отметьте, чем осложнено данное предложение ( однородными членами, вводным словом, обращением, сравнительным оборотом).
Если предложение сложное, то характеризуем каждое простое предложение отдельно.
Второстепенные члены предложения:
Дополнение: отвечает на вопросы косвенных падежей (все падежи, кроме именительного падежа), подчёркивается пунктирной линией, выражено чаще всего именами существительными и местоимениями.
Определение: отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКИЕ? ЧЕЙ?, подчёркивается волнистой линией, чаще всего выражено именем прилагательным.
Обстоятельство: отвечает на вопросы ГДЕ? ОТКУДА? КУДА? ПОЧЕМУ? и др., подчёркивается пунктирной линией с точкой, чаще всего выражено наречием либо именем существительным с предлогом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58948-algoritm-sintaksicheskogo-razbora-predlozheni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.