Презентация «Развитие речевой активности у детей раннего возраста посредством пальчиковых игр»

ГБДОУ д/с № 100 Фрунзенского района
гор. Санкт-Петербурга

Развитие речевой активности у детей раннего возраста посредством пальчиковых игр.

Подготовила: Гараненкова Вероника Анатольевна, воспитатель.

Цель: формировать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр.
Задачи:
–сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей;
– совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры;
С помощью игр и упражнений на тренировку пальцев решаются следующие задачи в разных областях работы воспитателя:

«Познание»,«Коммуникация»,«Социализация»,«Чтение художественной литературы» - ,«Художественное творчество» «Физическая культура»

Актуальность работы
Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторикой.
(Слайд 3) В дошкольном возрасте основной вид деятельности - это игра. Из своего игрового опыта ребенок черпает представления, которые он связывает со словом. Хорошим средством для стимулирования речи являются игры и упражнения на мелкую моторику руки. Дело все в том, что развитие рук ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

Многие ученые отмечают:
« Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют ее
развитию» Владимир Михайлович Бехтерев, «Рука это инструмент всех инструментов»- заключал Аристотель, «Рука это своего рода внешний мозг»- писал Кант.
Известный исследователь детской речи Марионилла.Максимовна Кольцова пишет:
«Движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связаны с речевой функцией. Развитие руки и речи у людей шло параллельно, то есть одновременно. Примерно таков же ход развития речи ребенка. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи». Поэтому уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

В правом полушарии мозга у нас воозникают различные образы предметов и явлений, а в левом они находят словестное выражение, а происходит этот процесс благодаря мостику между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности. Этим мостиком являются руки ребенка.

О пальчиковых играх можно говорить, как о великом, универсальном, дидактическом и развивающем материале. Методика и смысл данных игр заключается том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка и мозговая деятельность активизируется.

Что же такое пальчиковые игры?
Пальчиковые игры - это показ, инсценировка каких-либ