Календарно тематическое планирование на тему «Самара-мой город родной»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.№ 1 Пензулаева Л. И.Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений

Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Утренний круг. Приветствие Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Беседа «Для чего человеку нужен дом? Какой дом у тебя?

Как вы помогаете маме и бабушке поддерживать порядок в доме Кто убирает твои игрушки?

Д/и «Помоги Кате навести порядок» (разложить предметы по назначению: посуду на стол, игрушки на полку,одежду в шкаф)

Цель: группировка предметов по назначению

Пальчиковая гимнастика На опушке дом стоит (сложить ладони «домиком» над головой),

На дверях замок висит (сомкнуть ладони в «замок»)

За дверями стол стоит (накрыть правой ладонью кулачок левой руки),

Вокруг дома частокол (руки перед собой, пальцы растопырить)

«Тук-тук-тук!» - дверь открой (постучать кулачком по ладони),

«Заходите, я не злой!» (руки в стороны, ладони вверх)

Артик. гимнастика«Дудочка», «Киска лакает молоко»

Формирование КГН: Игра-упражнение «Кукла Таня простудилась». Цель: показать способы правильного пользования носовым платком.
Работа с календарем природы Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Д/И «найди для каждого
домика свой ключ».
Цель: Развитие внимательности,
усидчивости (Таисия М, Данил М.)

Обогащение иллюстративными и фотоматериалами об улицах города,

Внесение большого
пластмассового
конструктора
Цветные кубики

Предложить родителям
провести экскурсию по
городу вместе с детьми.

ОД

Познавател. развитие /ОБЖ (как часть занятия) Тема: «Я здесь живу » Цель:-обобщение представления о родном городе,полученные в ходе прогулок и рассказоввзрослых.

РитмикаПо плану специалиста

Прогулка

«Наблюдение за птицами во время кормления»Цель:формирование знания о повадках птиц;воспитание любви к природе.

.П/ игры.«Воробушки и кот». Задачи:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;

быстро убегать, находить свое место;быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«С кочки на кочку.»Цель :развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Трудовая деятельность.Кормление птиц. Цель:побуждение к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка);

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игровое упражнение «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

. ( Степа Ф., Милана К)

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, совочки, машинки.

Работа перед сном

Чтение : русская народная сказка"Колобок" Цель: знакомство с произведением.

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

НОД

Художественно-эстетическое развитие. Оркестр. По плану специалиста

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

Вечерний круг. Условный сигнал (колокольчик)

Рефлексия. Давайте поделимся своими впечатлениями от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

Завершающий ритуал.«Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда Умным станешь ты тогда
Рассматривание альбома «Наш город»-познакомить детей с
понятием «Город»
Д/И «Найди такой же цвет»

С/ р игра«Наша улица» Цель: обучение выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим замыслом

Рассматривание книг и иллюстраций о семье, о домашних праздниках, заботах.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Наша улица».

Учить детей самостоятельно организовывать игру, подбирать атрибуты и предметы-заместители

Прогулка

Наблюдение за птицами.

П/и «Ловишки». Цель: упражнение в беге в разных направлениях.

Выносной материал Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.№ 1 ПензулаеваЛ. И.Оздоровительная гимнастика: комплексы упражненийЦель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Свободная игра

Утренний круг. Приветствие Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Упражнения на релаксацию:«Олени», «Кулачки»

Пальчиковая гимнастика На опушке дом стоит (сложить ладони «домиком» над головой),

На дверях замок висит (сомкнуть ладони в «замок»)

За дверями стол стоит (накрыть правой ладонью кулачок левой руки),

Вокруг дома частокол (руки перед собой, пальцы растопырить)

«Тук-тук-тук!» - дверь открой (постучать кулачком по ладони),

«Заходите, я не злой!» (руки в стороны, ладони вверх)

Артик. гимнастика«Дудочка», «Киска лакает молоко»

Беседа:«Гуляем по Самаре». Цель: дать элементарные представления о родном городе. Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города, с изображением улиц, активизировать словарь: город, улица, автобус.

Дид. игра "Чудесный мешочек" цель: обучение детей на ощупь отгадывать предметы, развитие внимания, наблюдательности, наглядно – образного мышления, усидчивости и мелкой моторики пальцев рук.

Работа с календарем природы.

Повторить знакомые пальчиковые игры. Закрепить умение сопровождать текст движениями.

(Варя Т., Артем П. )

Альбомы с фотографиями и открытками с видами родного города, с изображением улиц города

Консультация для родителей «Роль родителей в воспитании у детей любви к родному городу».

ОД

Физическое развитие. По плану специалиста

Художественно-эст.развитие. Музыка . По плану специалиста.

Прогулка

Наблюдение.Наблюдение за движением машин по дороге.Цель: развитие наблюдательности и внимания.

П/ игра: «Мы весёлые ребята» Цель: упражнение в беге с увёртыванием.

Игра с выносным материалом: «Волшебный руль»

Трудовая деятельность: коллективная работа в цветнике по уборке мусора. Цель: формирование навыков коллективного труда

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке (по интересам детей).

Игровое упражнение «Поймай мяч» Цель: упражнение детей в ловле мяча.

( Маша Н., Савва Н.)

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, скакалки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН .Д/ игра: «Что ты можешь о них сказать?» Цель: знакомство с предметами гигиены и их использованием.

Произведение для чтения: В. Драгунский "Что я люблю"» Цель: Создание условий дляформирования умения слушать 

литературный текст через развитие культуры речи.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

Упражнение на дыхание «Горячий чай»: цель развитие верхних дыхательных путей.

Вечерний круг.Условный сигнал (колокольчик)

«Добрые дела»Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому- то или что-то сделали для других детей в течение дня.

«Встретимся опять»: Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Опыт.« Из чего состоит песок» Цель: ознакомление со свойствами песка.

Д/игра «Разноцветные прищепки» Цель : развитие сенсорного восприятия.

Сюжетно-ролевая игра«Построим домик для Зайки»

Мелкий и крупный конструктор, цветные прищепки.

Рассматривание фотографий Самары.

Прогулка

Наблюдение за птицами. П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Выносной материал Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.№ 1 ПензулаеваЛ. И.Оздоровительная гимнастика: комплексы упражненийЦель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Доброжелательное приветствие детей и родителей.

Свободная игра.

Просмотр фото «Мой город!, « Моя страна!», игра в настольно-печатные игры.

Утренний круг. Дети, к нам в гости пришёл Хрюша. Что это у тебя, Хрюша? (ключ) Какая у тебя квартира? (большая, красивая) Где ты Хрюша спишь? (на полу) Где ты обедаешь (на полу) Хрюша, так жить не удобно, давай мы тебе поможем, покажем картинки тех предметов, которые тебе необходимо купить в магазине (дети находят картинки с изображением мебели, называют её и говорят для чего она нужна, что у неё есть, в какой комнате что нужно поставить и почему)

Д/игра «Лишний предмет»Цель: дифференциация предметов по назначению:мебель, посуда, игрушки и т.д.)

Беседа: «Дом, в котором мы живем» Цель: развитие наблюдательности, обучение составлять небольшой рассказ о своём доме, развитие речи детей.

Пальчик.игры: «Бабушкины пирожки», «Моя семья»и другие.

Артикул.гимн. Упражнения для губ и щёк «Сытый хомячок», «Голодный хомячок», надуть щёки и лопать как пузырь.

КГН. «Вспомним, как правильно надо кушать». Цель :Закрепление навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Д/И:«Столик, накройся!».

Упражнение «Посчитай деревья на участке» Цель: Закрепление умения считать до 5. (Таисия М., Артем Щ.)

Создать условия для настольно-печатных игр по выбору детей. Цель: развивать у детей самостоятельность в игре

Предложить родителям закрепить за ребенком выполнение простых поручений по дому.

ОД

РитмикаПо плану специалиста

Познавательно развитие. ФЭМП. АДАПТАЦИЯ

Прогулка

Наблюдение: «Жилые дома», Цель: формирование представления о разнообразности домов.

Исследовательская деятельность Игры с вертушками.

Цель: знакомство детей с понятием « ветер», обучение замечать движение деревьев во время ветра, создавать ветер с помощью дыхания.

П/ игры«Догони меня». Цели: обучение быстрому бегу, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость

Игра с выносным материалом: «Меткий стрелок»

Трудовая деятельность. Сбор семян. Задача: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Отрабатывать прыжки из круга в круг на двух ногах. ( Аня Т., Милана К.)

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, скакалки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГНВоспитывать самостоятельность при раздевании, терпение и старание.

Чтение :р.н.с. «Козлятки и волк».Цель: обучение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

Вечерний круг. Рефлексия .Давайте поделимся своими впечатлениями от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

Завершающий ритуал.«Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощаньеМы подарим пожелание –

Знания ищи всегдаУмным станешь ты тогда!

Минутка безопасности. Беседа «Где можно играть?» Цель: Формирование представления  о безопасности на улицах и дорогах.

Беседа «Наши мамы» Цель: развивать диалогическую форму речи.

Рассматривание картинок «Как можно помочь маме?».

П/и «Солнышко и дождик»

С/-р игра«Поездка по городу» Цель: обучение детей распределять роли,играть в команде.

Настольные игры.

Рассматривание семейных альбомов

Макет дорожная развязка города, атрибуты для с/р игры.

Прогулка

Наблюдение: Продолжить наблюдение за синицей. Цель: знакомство с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

П/и«Найди свой цвет», «Кошка выпускает коготки». Цель: упражнение в ориентировке на местности.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке (по интересам детей).

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.№ 1 ПензулаеваЛ. И.Оздоровительная гимнастика: комплексы упражненийЦель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Свободная игра

Утренний круг.Нам из магазина привезли ящик. Давайте откроем и посмотрим, что в нём лежит? (достаю предметы одежды) Что это? (называют все предметы по очереди, отмечают цвет). Как вы думаете, для кого эта одежда? Почему вы решили, что для кукол?

Д/игра «Наведём порядок» (достаю кукол - мальчика и девочку) Я приготовила одежду. Чтобы одеть детей на прогулку. (путаю зимнюю и летнюю одежду, женскую и мужскую) Давайте наведём порядок, разложим одежду для лета и зимы, мальчиков и девочек отдельно.

Беседа «Памятники и достопримечательности нашего города» Цель: знакомство детей с памятниками культуры родного города.

Пальчик.игры: «Бабушкины пирожки», «Моя семья»и другие.

Артикул.гимн. Упражнения для губ и щёк «Сытый хомячок», «Голодный хомячок», надуть щёки и лопать как пузырь.

П/и «Солнышко и дождик»- Развитие двигательной активности

Д/игра «Подбери по цвету» Цель: закрепление представления об основных цветах

(Аня П., Савва П, Настя К.)

Настольно-печатные игры по желанию детей - развитие мелкой моторики.

Открытки памятников и достопримечательностей Самары

Консультация для родителей «Гуляем и наблюдаем»

ОД

Речевое развитие . Развитие речи. Ушакова Развитие речи. Занятие 1.Перессказ сказки «Курочка Ряба» Задачи: учить пересказу знакомых сказок, составлении коротких предложений с помощью воспитателя.;развивать умение ориентироваться на признаки объекта, уточнить и закрепить правильное произношение звука (а).

Художественно-эстет развитие. ( Рисование)Комарова. Занятие 3. Рисование «Идет дождь» Задачи: Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание

Прогулка

Наблюдение:Наблюдение за ветром. Отметить есть ли на улице ветер. Развивать наблюдательность детей.

П/И«Быстро в домик». Цель: развитие двигательной активности детей.

Игра с выносным материалом: «Волшебный руль»

Трудовая деятельность уборка участка от веток и мусора. Цель :Воспитание трудолюбия.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке (по интересам детей).

Игры с мячом. Цель: обучение ловли мяча двумя руками с подгруппой детей

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, скакалки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН- Беседа «Если мальчик любит мыло». Цель: обучение детей сам-но мыть руки, пользоваться инд-ным полотенцем, вытирать их насухо.

Чтение произведения О. Платонов «Безопасный островок». Цель: знакомство с литературным произведением

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

Вечерний круг. И/у «Поделись своим теплом».

Беседа «Почему у Незнайки заболела голова?» Цель: закрепление знаний о здоровом образе жизни.

Развивающие игры (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, и др.)игра «Рассели жильцов» Цель: развитие умения классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам.. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, логическое мышление.

С/р игра «Пройди по городу»

Предложить с/р игру «Пройди по городу»Настольно-печатные игры, атрибуты к с/р играм, спортивное оборудование, пластмас-совый конструктор, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, и др

Прогулка

Наблюдение за ветром - замечать связь между качанием веток и ветром.

П/и «Кот и мышки». Д/и «Далеко – близко» - ориентировка на участке и закрепление этих понятий.

Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.№ 1 Пензулаева Л. И.Оздоровительная гимнастика: комплексы упражненийЦель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

Свободная игра

Утренний круг. Сегодня я вам принесла книгу, в которой стихи о ваших любимых игрушках и картинки к ним. Давайте вспомним эти стихи. (показывает картинку, просит назвать игрушку, рассказать какая она, что делает или умеет делать и рассказать стихотворение)

Игра «Что изменилось» Цель: развивать зрительную память, внимание.

Чтение стихотворения: «Липучка-почемучка».Цель: способствовать развитию чувства любви к маме

Пальчик.игры: «Бабушкины пирожки», «Моя семья»и другие.

Артикул.гимн. Упражнения для губ и щёк «Сытый хомячок», «Голодный хомячок», надуть щёки и лопать как пузырь.

Труд в уголке природы: «Моем комнатные растения» Цель: формирование осознованного отношения у порядку.

Работа по формированию КГН. Д/ упражнение «В гостях у Мойдодыра». Цель: Совершенствование навыков умывания, мытья лица, вытирание насухо индивидуальным полотенцем.

Д/игра "Мозаика» Цель: развитие мелкой моторики рук, внимания, мышления. (Маша Н., Варвара Т)

Рассматривание иллюстраций и фотографий о Самаре, России.

Оформление фотовыставки «Прогулка по улицам нашего города»

ОД

Физическое развиие . Физкультура. По плану специалиста.

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.Комарова, Занятие 5 «Большие и маленькие мячи» Задачи: Учить детей выбирать большие и маленькие предметыкруглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по
величине. Учить аккуратно наклеивать изображения.

Прогулка

Беседа, наблюдение, исследование: Наблюдение «Деревья на участке».
Цель: обучение различать деревья по внешнему виду..

Д\игра «Какое время года?» Цель: закрепление пространственных представлений.

П/и:«Воробушки и автомобиль». Цель: обучение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Трудовая деятельность. Приведение в порядок клумб на участке, сбор семян. Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым

Игровое упражнение «Попади в круг».Цель: развитие умения бросать предметы в определенном направлении двумя руками.
( Артем Д., Мая Т.)

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, скакалки,

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. /и «научим зайку делать пену». Ситуативная беседа о пользе мыла.

Чтение: русская народная сказка «Три медведя».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепление здоровья детей.

КГН- Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол.

Вечерний круг. .«Добрые дела» Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня.

С/р игра «Мы в автобусе» Цель: обучение детей выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом..

Строительные игры: «Мой город», «Город будущего».

Игра малой подвижности «Найди, что опишу» Цель: обучение детей находить предмет по описанию (Богдан Т., Таисия М.)

Предложить детям строительные игры: «Мой город», «Город будущего».

Прогулка

Наблюдение: Продолжать наблюдение за насекомыми. Цель: зазвитие наблюдательности и речи детей.

П/игра «Жуки» -. Цель: развитие двигательной активности детей, упражнение в беге в одном направлении.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке (по интересам детей).

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, скакалки