Планирование недели ко Дню народного единства в подготовительной группе

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 28.10

Утро:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Интерактивная беседа «Многонациональная Россия» - наш детский сад (группу) посещают дети разных национальностей (перечислить какие), чтобы понять людей, живущих рядом, необходимо знать их культуру, традиции, быт. Дидактическая игра «Национальная кухня».

Автоматизация звука «ш» Проговаривание чистоговорок с данным звуком

Дежурство в уголке природы. Беседа «Чем опасна пыль на листьях

Оформление «Книги рецептов»

б

Папка – передвижка «день народного единства»

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Познавательно-речевое развитие

1.ФЭМП Количество и счет .Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой» познакомить с цифрой 2 и 5» учить сравнивать начертание цифр 2 и 5, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображения цифр. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель. – стр.95

Художественно-эстетическое развитие

2. Лепка«Петушок с семьей» (по рассказу К.Д. Ушинского) (коллективная композиция) Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур.  Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добавлять большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2023. – стр.61.

Физическое развитие

3.Физическая культура Мини-проект «Семейный туризм. Путешествия по родному краю» Цель:содействовать приверженности семей воспитанников здоровому образу жизни путем проведения совместно с родителями туристических прогулок - походов.

Прогулка:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за собакой. Предложить детям вспомнить, что дети знают о волке, чем волк отличается от собаки Цель: закрепить умение выделять сходство и различие в строении животных. П/и «Зайцы и волк»

упражняться в ходьбе по бревну прямо и боком

Напомнить детям о том, что нужно соблюдать правила во время игры

Самостоятельная деятельность детей

Работа перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение стихотворения «День народного единства» Цель: воспитание у детей чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.

Работа в тетрадях

Решение проблемной ситуации «Мальчик обидел девочку»

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках

Прогулка:

П/и « Не попадись», «День и ночь». Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 29.10

Утро:

Познавательно-речевое развитие

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Интегрированное мероприятие «Край, ты мой, земля Тамбовская!»

Цель:воспитывать российскую гражданскую идентичность, уважения к своей малой Родине, способствовать формированию нравственных, духовных и патриотических качеств личности; развивать навыки творческого мышления и активности.

Закрепление обратного счета в пределах 10

Ситуативный разговор «Какой праздник к нам приближается» - развивать память, мышление, речь

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Познавательно-речевое развитие

1.Познание День народного единства. Познавательный мультфильм.

https://yandex.ru/video/preview/11476404003803730929

Художественно-эстетическое развитие

2. Рисование(предметное)«С чего начинается Родина?» Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, - части большой страны - России. Лыкова И.А.  Изобразительная деятельность в детском саду. № 12, Стр. 38

Художественно эстетическое развитие

3. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка:

Познавательно-речевое развитие

Соц.-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за одеждой взрослых и детей. П/и «Угадай и догони» С/р игра «Шоферы»

Совершенствовать упражнения на равновесие

Ситуативный разговор «Как погода влияет на наше здоровье».

Атрибуты для игры в футбол.

Работа перед сном

Чтение: русская народная сказка «Царевна-лягушка»

Вечер:

Воздушные процедуры после сна.. Беседа «Что мы знаем о Москве?» Чтение стихотворения К. Симонова «Родина». Беседа о прочитанном.

Игра «Осенние месяцы» Цель: закреплять знания о сезонных изменениях, названиях месяцев, времён года

С/р игра «Почта» (Знание детьми своего адреса и адреса детского сада).

Раскрашивание сюжетных картин

Прогулка:

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда– 30.10

Утро:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Худ-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Моя Родина» (познакомить с историческим событием, вошедшим в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем). Рассматривание альбома «Достопримечательности г. Уварово». Д/и «Мой друг». Знакомство с пословицами о Родине.

Учить составлять короткие рассказы о знаменательных датах в истории своей Родины

Игровая ситуация «Сам себя наказал».

Карта России. Серии картинок

Беседы с родителями при приеме детей в группу.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Познавательно-речевое развитие

1.ФЕМП. Количество и счет Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 3 и 8; обратить внимание на конфигурацию этих цифр, учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель. – стр.100

Речевое развитие

2. Развитие речи. Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат». Развивать умение последовательно и выразительно передавать небольшой по объему литературный текст; учить объяснять непонятные слова, встречающиеся в тексте; активизировать словарь. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель. – стр.103

Физическое развитие

3.Физическая культура Спортивный праздник «В единстве наша сила»

Цель: ознакомление детей с культурными ценностями народов России через народные подвижные игры

Прогулка:

Познавательно-речевое развитие

Соц.-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение: свойства воздуха (воздух не имеет вкуса, цвета, запаха, может быть разной температуры, воздух нужен всему живому. П/и «Карусель».

Упражнять в ходьбе приставным шагом вправо и влево

Беседа «На прогулку мы идем».

Скакалки. Учить самостоятельно организовывать подвижные игры.

Работа перед сном

Чтение «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Беседа «Родная страна» (расширять представления о столице России, представления о городах Росси). Изготовление герба Тамбовской области из соленого теста

Учить составлять небольшой рассказ творческого характера

Ситуативный разговор «Что за праздник отмечает вся страна 4 ноября?»

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках

Прогулка:

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Игра «Садовник»

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг– 31.10

Утро:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Худ-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Рассматривание карты России. Беседа «Дружба людей разных национальностей». Слушание гимна России.

Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры в движении

Беседа «Ребята, давайте жить дружно».

Альбом «Национальные костюмы народов России».

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Речевое развитие

1.Развитие речиЛитературная гостиная «Тамбовская земля, гордимся мы историей твоей»

Цель: Познание малой Родины, воспитание любви, уважения к Тамбовщине, народам, проживающим на территории региона. Воспитывать у детей гордость за успехи и достижения земляков.

Художественно-эстетическое развитие

2. Рисование(предметное)«Мы идем на праздник с флагами и цветами»Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2023. – стр.64

Художественно-эстетическое развитие

3. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка:

Познавательно-речевое развитие

Соц.-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами осенью. Закрепить знания о птицах. Познакомить с особенностями поведения птиц осенью. Дидактическая игра«Угадай и назови»Цель: Закреплять знания детей о птицах, их строении

Индивидуальнаяработа:«Не сбей флажок» Цели:продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их

Беседа «Город,  в котором я живу».

Предложить собрать букеты из опавших листьев

Работа перед сном

Чтение: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало».

Вечер:

Закаливающие процедуры.

Изготовление поздравительной открытки к празднику.

Учить выполнять штриховку в разных направлениях

Ситуативная беседа «Опасные невидимки» (обсудить, что может случиться, если некачественно и нерегулярно мыть руки)

Иллюстрации о современных достижениях России.

Прогулка:

Наблюдение за вечерним небом. Познакомить с понятием «сумерки». П/и «День и ночь».

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница –01.11

Утро:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Беседа «Дружба». Рисование «Портрет моего друга». Оформление группы фотографиями и картинами по теме.

Закрепление понятия «гласный звук», выделение звука А из потока гласных звуков, в начале и в конце слова

Беседа о пользе воды для человека.

Иллюстрации о труде взрослых в разных регионах России, мира.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Познавательно-речевое развитие

1.Познание. Тематическое мероприятие «Мы дружбою своей сильны и Родиной своей горды!»

Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств к своей малой Родине, культурному наследию предков, через ознакомление с праздником.

Физическое развитие

2.

3. Физическая культура на прогулке

Прогулка:

Познавательно-речевое развитие

Соц.-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за распространением семян клена и ясеня. Хороводная игра «Крута гора».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности (скамейке) с приседанием на середине

Отгадывание загадок об осенних явлениях.

Лопатки, грабельки, ведерки для самостоятельной трудовой деятельности.

Работа перед сном

Чтение «Белая уточка» (из сборника сказок А.Н. Афанасьева)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Слушание музыки разных народов России. Конкурс на знание стихов, пословиц, поговорок о дружбе.

Д/и «Четвертый лишний» - закреплять умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний

Закреплять знания и представления о продуктах питания, их влиянии на организм человека.

Иллюстрации о городах России. Детский атлас

Прогулка:

Наблюдение за погодой. П/и по выбору детей.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Суббота – 02.11

Утро:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Квест - развлечение «День народного единства»

Цель: формировать у детей представления о празднике «День народного единства» и его значимости для нашей страны через разные виды детской деятельности.

Д/и «Вчера, сегодня, завтра

Беседа о режиме дня. Игра «Будь здоров

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке

б

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

ООД

Познавательно-речевое развитие

1. ФЭМП Занятие 15 Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10; развивать умение анализировать форму предметов их отдельных частей; совершенствовать представление о весе предметов умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет» закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Пономарева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: конспекты занятий: 6 – 7 лет – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023. – 200с. Стр.54

Художественно-эстетическое развитие

2. Аппликация «Кремль» Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить технике имитации фрески: равномерно наносить жидкий клей на часть поверхности и засыпать её яичной скорлупой. Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. № 22, Стр.38

Физическое развитие

3.Физическая культура Мини-проект «Семейный туризм. Путешествия по родному краю» Цель:содействовать приверженности семей воспитанников здоровому образу жизни путем проведения совместно с родителями туристических прогулок - походов.

Прогулка:

Познавательно-речевое

Соц.-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; воспитывать желание приходить на помощь окружающим.

Д/и:. «Природа и человек».

Индивидуальная работа: «Попади в обруч»

Опыт «Как согреть руки»

Сбор природного материала для поделок

Работа перед сном

Чтение: К. Коровин «Белка».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Слушание песен о Родине. Рассматривание картины Васнецова «Богатыри». Беседа о защитниках Родины.

Д/и «Цветочные названия» Задачи: знакомить с именами людей, произошедшими от названия растений

Ситуативный разговор о том, почему люди ходят на праздник с цветами

Настольно – печатные игры по желанию детей

Прогулка:

Наблюдение за погодой. М/п игра «Ворота», «Стоп».