- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Содержание программы по изобразительному искусству. Система тематических модулей в 5-7 классах
общего образования структурировано по 4 модулям (3 инвариантных и 1 вариативный).
В 5-7 классах содержание предмета структурировано как система тематических модулей: «Декоративно-прикладное и народное искусство», «Живопись, графика, скульптура», «Архитектура и дизайн» и «Изображение в синтетических, экранных видах искусства и художественная фотография» (вариативный). Инвариантные модули реализуются последовательно .
167
0
Основная цель изобразительного искусства – развитие визуально-пространственного мышления обучающихся как формы эмоционально-
ценностного, эстетического освоения мира, формы самовыражения и ориентации
в художественном и нравственном пространстве культуры.
Содержание программы по изобразительному искусству
на уровне основного общего образования
структурировано по 4 модулям
(3 инвариантных и 1 вариативный)
Каждый модуль программы по изобразительному искусству обладает
содержательной целостностью и организован по восходящему принципу.
Модуль № 1
«Декоративно-прикладное
и народное искусство» (5 класс)
Инвариантные модули
реализуются последовательно
Модуль № 2
«Живопись, графика, скульптура» (6 класс)
Модуль № 3
«Архитектура и дизайн»
(7 класс)
Последовательность изучения модулей определяется
психологическими возрастными особенностями обучающихся,
принципом системности обучения и опытом педагогической работы.
Модуль № 4
«Изображение в синтетических, экранных видах искусства и художественная фотография» (вариативный)
Содержание вариативного модуля может быть реализовано дополнительно к инвариантным
в одном или нескольких классах или во внеурочной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590056-soderzhanie-programmy-po-izobrazitelnomu-isku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.