Лэпбук как инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста

Лэпбук как инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста

Модернизация образования, введение ФГОС ДО стали предпосылкой новых непрерывных образовательных поисков среди педагогов дошкольных организаций. Результаты такой деятельности привели к появлению нового современного средства обучения в дошкольной педагогике – это лэпбук.

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book – книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему с дошкольниками, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

Зачем нужен лэпбук?:

• Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.

• Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.                                             

• Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской  деятельности взрослого с детьми:

• включенность воспитателя наравне с детьми,

• добровольное присоединение детей к деятельности,

• свободное общение и перемещение детей во время деятельности,

• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

Паспорт лэпбука для детей старшего дошкольного возраста:

«Снеговик».

Цель: закрепление знаний о зиме и символе зимы «Снеговике».

Задачи:

развивать логическое мышление, познавательную деятельность;

развивать внимание, память, речь;

познакомить детей со стихами и сказками о снеговике;

развитие творческих способностей.

воспитывать у детей умения выражать свои впечатления, чувства, уважительное отношение к предметам окружающего мира.

формировать представления детей об особенностях времени года – зима и сказочном персонаже – снеговике с помощью доступных приемов и методов.

Описание:

Шнуровки « Снеговик»

Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев

Дидактическая игра «Картинка рассыпалась» (Пазлы).

-закрепить порядковый счет

Предложить дестям сложить рисунок по числам, выкладывая их по порядку.

Стихи о снеговиках.

- познакомить детей с литературными произведениями, формирование образа снеговика с помощью прослушивания стихов.

Пальчиковые игры

Цель:развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста

Математические пазлы

Цель : учимся считать до 5, до 10.Соотносить счет и цифру.

Пазлы с числами от 1 до 5: от 1 до 10.

Разрезать на отдельные полоски и предложить дестям сложить рисунок по числам, выкладывая их по порядку. Пазлы рассчитаны на разные возрастные группы и возможности.

Сложи половинки

Цель:развитие внимания, логического мышления и усидчивости, развивает мелкую моторику рук, содействует формированию связной речи

Разложи по размеру.

Цель: развитие элементарных математических представлений ( понятие больше, меньше, выше, ниже)

Снежные лабиринты.

- развитие внимательности, логического мышления, умения ориентироваться на листе бумаги, развитие графомоторных навыков 

Составь рассказ.

Цель:учить детей составлять связный рассказ по серии картинок

Игра «Найди такой же»

Цель:формирование навыка сравнения объектов по определённым признакам, выявления сходных черт и различий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590155-ljepbuk-kak-innovacionnyj-podhod-v-rabote-s-d