Конспект НОД «Быть здоровым здорово!»

Конспект НОД «Быть здоровым – здорово!»

Цели:

-развитие познавательных интересов детей старшей группы (5-6 лет),

-расширение представлений о здоровом образе жизни,

-формирование навыков здорового поведения,

-развитие общей и мелкой моторики,

-координации движений,

-памяти, внимания, наблюдательности,

-логического мышления и речи.

-воспитание стремления к здоровому образу жизни,

-чувства ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

Предварительная работа:

*Рассматривание альбома «Вредная и полезная еда» с обсуждением пищевых продуктов, их влияния на организм (подробный разбор состава продуктов, источников витаминов и минералов, объяснение последствий неправильного питания).

*Чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе» К.И. Чуковского (анализ сюжета, обсуждение значения гигиенических процедур), «Айболит» К.И. Чуковского (разговор о профессии врача, оказании помощи).

*Рассматривание плаката «Режим дня» с детальным разбором каждого пункта (сон, питание, прогулки, активные игры, гигиена). Обсуждение важности соблюдения режима для поддержания здоровья.

*Просмотр мультфильма «Королева зубная щетка» (закрепление навыков гигиены полости рта, правильной чистки зубов). Дополнительный просмотр мультфильмов о здоровом питании и физической активности.

*Рассматривание картинок с зимними и летними видами спорта, обсуждение пользы физической активности для здоровья. Включение в обсуждение различных видов спорта, доступных для детей разных возрастов и физических возможностей.

*Знакомство с понятием «иммунитет» и факторами, его укрепляющими (здоровое питание, закаливание, сон, физическая активность). Использование наглядных пособий, например, схемы, иллюстрирующие работу иммунной системы.

*Словарная работа: витамины, здоровье, закаливание, гигиена, иммунитет, микробы, бактерии, режим дня, физическая активность, полезные продукты, вредные продукты, профилактика заболеваний.

Ход занятия:

Организационный момент: Воспитатель встречает детей с изображением грустной куклы Тани, шея которой обмотана шарфом. Дети описывают ее состояние, предполагают причину плохого самочувствия. Воспитатель подводит к понятию «здоровье» как физического и эмоционального благополучия.

Беседа о здоровье: Воспитатель задает вопросы: Что такое здоровье? Как вы понимаете, что значит быть здоровым? Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье? Дети отвечают, воспитатель дополняет и обогащает ответы, вводя новые термины (иммунитет, профилактика). Обсуждение последствий несоблюдения правил здорового образа жизни (снижение иммунитета, частые простудные заболевания).

Путешествие в страну Здоровья: Воспитатель предлагает отправиться в увлекательное путешествие по «волшебной дорожке здоровья» (массажные коврики различной текстуры для стимуляции рефлекторных зон стоп).

«Улица Витаминная»: Игровая ситуация, в ходе которой дети собирают изображения фруктов и овощей, называя содержащиеся в них витамины и их полезные свойства (витамин С – укрепляет иммунитет, витамин А – для зрения, витамин D – для костей и т.д.). Обсуждение важности разнообразия в питании.

«Город Гигиена»: Дети выполняют упражнения, имитирующие гигиенические процедуры (мытье рук, чистка зубов, умывание). Воспитатель демонстрирует правильную технику чистки зубов с помощью наглядных пособий (модель челюсти). Рассказывает о важности мытья рук после улицы и перед едой, о необходимости регулярного принятия душа.

«Спортивная аллея»: Проведение подвижных игр и упражнений, направленных на развитие общей и мелкой моторики (бег, прыжки, упражнения на координацию движений, пальчиковая гимнастика). Обсуждение различных видов спорта и их пользы для здоровья.

«Закаливательная тропа»: Имитация закаливающих процедур (ходьба босиком по разным поверхностям, легкий массаж). Воспитатель рассказывает о пользе закаливания для укрепления иммунитета, объясняя важность постепенности и индивидуального подхода.

«Режимный городок»: Дети составляют режим дня, раскладывая картинки, обозначающие различные виды деятельности (сон, еда, игры, учёба, прогулка). Обсуждение оптимального времени для сна, питания и других важных аспектов режима дня.

«Лаборатория здоровья»: Проведение эксперимента, наглядно демонстрирующего воздействие микробов на организм (например, рассматривание микробов под микроскопом – если доступно). Обсуждение методов профилактики инфекционных заболеваний (мытье рук, чистка зубов, здоровое питание).

Итог занятия: Воспитатель подводит итог занятия, повторяя основные правила здорового образа жизни. Дети делятся своими впечатлениями, обсуждают, что нового они узнали. Кукла Таня «выздоравливает», становится веселой, благодаря детям, которые ей помогли. Воспитатель дарит детям памятные буклеты или раскраски с правилами здорового образа жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590149-konspekt-nod-byt-zdorovym--zdorovo