- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм действий сотрудников МБОУ «СОШ 3» при выявлении фактов несовершеннолетних в СОП
1) медицинский – это семья, где наблюдаются отклонения у членов семьи, какие либо выраженные заболевания, препятствующие полноценному функционированию семьи, наблюдение проходит под специалистами медицинских учреждений
2) социально-административный – семья, где условия и уровень жизни рассматривается, как непригодные для проживания и развития несовершеннолетних.
3) психолого-педагогический – семья, где нарушены внутрисемейные и социальные связи, что приводит к личностной деформации.
Алгоритм действий сотрудников МБОУ «СОШ № 3» при выявлении факторов (признаков) нахождения несовершеннолетних (или) семей в социально опасном положении, нарушении прав и законных интересов несовершеннолетних.
1. Источниками информации о наличии факторов социально опасного положения являются:
1) сведения, полученные специалистами органов и учреждений системы профилактики в ходе выполнения основных служебных обязанностей;
2) сведения, полученные в ходе ведомственных и межведомственных профилактических мероприятий, рейдов и операций, проводимых органами и учреждениями системы профилактики;
3) обращения несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), родственников, соседей;
4) сообщения от граждан, государственных, муниципальных и общественных организаций в устной или письменной форме, а также с использованием телефонов доверия, горячих линий;
5) сведения, полученные из средств массовой информации и (или) размещенные в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и иных общедоступных источниках.
2.Обстоятельствами, свидетельствующими о нахождении несовершеннолетнего и (или) семьи в социально опасном положении, являются:
1) неисполнение (ненадлежащее исполнение) родителями (законными представителями) своих обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних, в том числе вследствие употребления родителями (законными представителями) спиртных напитков, наркотических (психотропных) веществ и (или) ведения асоциального образа жизни, выражающееся в том числе в:
- отсутствии у несовершеннолетних необходимой одежды и регулярного питания, несоблюдении санитарно-гигиенических требований к уходу за несовершеннолетними и проживанию несовершеннолетних;
- отсутствии заботы о здоровье несовершеннолетнего, нравственном, физическом и психологическом развитии, материально-бытовом обеспечении, обучении, подготовке к труду и самостоятельной жизни в обществе, в том числе вследствие болезни, бедности, неопытности родителей (законных представителей);
- трате пособий, компенсаций и выплат, получаемых на содержание несовершеннолетнего, в ущерб его интересам; запрещении родителями (законными представителями) несовершеннолетнему посещать образовательную организацию;
- отказе родителей (законных представителей) от медицинской помощи, обследования и лечения (в том числе стационарного) несовершеннолетнего при наличии медицинских показаний, а также невыполнении рекомендаций врача, приводящем к угрозе жизни и здоровью ребенка;
- оставлении детей раннего возраста без присмотра родителей (законных представителей); наличии случаев рецидивов отравлений и бытовых травм несовершеннолетних;
- наличии у несовершеннолетнего гипотрофии 3-4 степени, выраженной белково-энергетической недостаточности, необусловленной тяжелой соматической патологией;
- невыполнении родителями (законными представителями) детей-инвалидов индивидуальной программы их реабилитации;
- проживании несовершеннолетнего в семье в ситуации конфликта членов семьи с наличием стрессовых факторов (безработица, тунеядство, финансовые проблемы, невыносимая нравственная атмосфера, тяжелая болезнь члена семьи, неблагоприятные события в жизни семьи);
2) совершение несовершеннолетним административного правонарушения, общественно опасного деяния, преступления, в том числе неоднократно (два и более раза);
3) совершение несовершеннолетним противоправных или антиобщественных действий (попрошайничество, бродяжничество, проституция и иное), в том числе участие несовершеннолетнего в деятельности организаций, деятельность которых официально запрещена или ограничена законодательством Российской Федерации;
4) совершение родителями (законными представителями) несовершеннолетнего административного правонарушения, посягающего на здоровье и общественную нравственность, общественный порядок и общественную безопасность, либо преступления против личности, собственности, общественной безопасности и общественного порядка, в том числе неоднократно (два и более раза);
5) жестокое обращение с детьми со стороны родителей (законных представителей), членов семьи, родственников или лиц, проживающих совместно с ними, но не являющихся родственниками, выражающееся в том числе в:
- физическом насилии - преднамеренном нанесении ребенку физических повреждений, а также телесных наказаний, наносящих ущерб физическому или психическому здоровью несовершеннолетнего;
- сексуальном насилии или развращении несовершеннолетнего;
- эмоциональном или психологическом насилии - однократном или многократном воздействии на ребенка, его отвержении со стороны родителей (законных представителей) и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушается эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации (в том числе в угрозах в адрес ребенка, оскорблениях и унижении его достоинства, открытом неприятии и постоянной критике, игнорировании основных нужд ребенка в безопасном окружении, родительской любви, предъявлении чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям, психическом воздействии, вызвавшем у ребенка психическую травму, преднамеренной изоляции ребенка, лишении его социальных контактов);
- иных проявлениях жестокого обращения с несовершеннолетним;
6) самовольные уходы несовершеннолетних из семей, образовательных и медицинских организаций, организаций, оказывающих социальные услуги, или организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
7) наличие у несовершеннолетних аддикций, приобщение несовершеннолетнего к употреблению спиртных напитков, немедицинскому потреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ;
8) систематические пропуски занятий в образовательных организациях и (или) неаттестации по нескольким предметам общеобразовательной программы вследствие ненадлежащего исполнения родителями (законными представителями) обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению несовершеннолетних;
9) поступление (обращение) в медицинские организации несовершеннолетних, в отношении которых имеются достаточные основания полагать, что вред их здоровью причинен в результате противоправных действий;
10) попытки совершения суицидов несовершеннолетними;
11) несвоевременное и (или) позднее обращение за медицинской помощью
родителей ребенка;
12) стойкое антиобщественное поведение родителей (законных представителей), злоупотребление алкогольными напитками, наркотическими средствами, психотропными веществами, одурманивающими средствами, занятие проституцией, неоднократное совершение преступлений и других правонарушений;
13) совершение преступления в отношении несовершеннолетнего.
3. Информация о выявлении факторов (признаков) нахождения несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном положении, нарушении прав и законных интересов несовершеннолетних регистрируется в журнале регистрации сообщений о выявлении фактов (признаков) нахождения несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном положении, нарушении прав и законных интересов несовершеннолетних
Директор МБОУ «СОШ № 3» определяет лицо, ответственное за регистрацию поступающей информации, устанавливает порядок действий сотрудников по организации проверки, оформления документов персонифицированного учета.
4. Администрация МБОУ «СОШ № 3», получив информацию о выявлении фактов (признаков) нахождения несовершеннолетнего и (или) семьи в социально опасном положении, нарушении прав и законных интересов несовершеннолетних, в течение трех рабочих дней проводят проверку поступившей информации во взаимодействии с другими органами и учреждениями системы профилактики в соответствии с их компетенцией в целях получения объективных сведений о нахождении несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном положении.
5. При подтверждении информации о выявлении фактов (признаков) нахождения несовершеннолетнего в социально опасном положении, нарушении прав и законных интересов несовершеннолетнего органами и учреждениями системы профилактики, проводившими проверку указанной информации, в течение трех рабочих дней оформляется и направляется письменное заключение в ТКДН и ЗП, отделение ПДН ОМВД России «Артемовский» подписанное руководителем ОО , с приложением заполненной картой несовершеннолетнего, находящегося в социально опасном положении, по форме согласно № 188 – ПП приложению и картой семьи, находящейся в социально опасном положении, № 2,3.
6. При подтверждении информации о выявлении фактов (признаков) нахождения семьи в социально опасном положении органами и учреждениями системы профилактики, проводившими проверку указанной информации, в течение трех рабочих дней оформляется и направляется письменное заключение ТКДН и ЗП, отделение ПДН ОМВД России «Артемовский», подписанное руководителем ОО, с приложением заполненной картой семьи, находящейся в социально опасном положении, по форме согласно № 188 – ПП приложению № 3.
После получения утвержденной индивидуальной программы реабилитации и адаптации (далее ИПР) организуется реализация ИПР:
- разрабатывается план мероприятий (копию направляют в ТКДН и ЗП);
- ведутся накопительные дела несовершеннолетних и (или) семей, находящихся в социально опасном положении, в которых обобщают материалы о проведенной индивидуальной профилактической работе, акты обследования жилищно-бытовых условий проживания семьи, справки, информации, запросы, докладные, характеристики и иные документы;
- ежеквартально (или по требованию), к последнему числу последнего месяца квартала представляется информация об исполнении ИПР в ТКДН и ЗП;
- вносятся результаты реализации мероприятий ИПР несовершеннолетнего и (или) семьи, находящихся в социально опасном положении, в АИС «Подросток» в порядке, утвержденном территориальной комиссией.
Индивидуальная программа реабилитации:
- осуществлять ежедневный контроль посещения несовершеннолетними ОО ;
- осуществлять занятость обучающихся в различные школьные мероприятия, кружки, секции;
- по месту жительства посещать несовершеннолетних и семьи с составлением карты обследования материально-бытовых условий несовершеннолетних; проводить индивидуальные профилактические беседы с несовершеннолетними и их родителями (законными представителями);
- до 25 числа каждого месяца своевременно заполнять индивидуальную программу реабилитации в автономную информационную систему АИС«Подросток».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590337-algoritm-dejstvij-sotrudnikov-mbou-sosh3-pri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.