- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекция моторных нарушений пищевого поведения у детей
У новорожденных, особенно недоношенных, сосательный рефлекс может отсутствовать, что заставляет врачей применять специальные зонды для кормления. В дальнейшем оральные дисфункции могут проявляться в отказе от соски и нежелании жевать, что может негативно сказаться на развитии речи.
Родителям таких детей стоит обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту, который поможет справиться с трудностями, связанными с нарушением пищевого поведения.
Коррекция моторных нарушений пищевого поведения у детей.
Нарушения в пищевом поведении часто наблюдаются у маленьких детей, и неспособность кушать естественным образом может привести к серьезным проблемам со здоровьем и торможению общего развития ребенка.
У новорожденных, особенно недоношенных, сосательный рефлекс может отсутствовать, что заставляет врачей применять специальные зонды для кормления. В дальнейшем оральные дисфункции могут проявляться в отказе от соски и нежелании жевать, что может негативно сказаться на развитии речи.
Родителям таких детей стоит обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту, который поможет справиться с трудностями, связанными с нарушением пищевого поведения.
Такой специалист применяет нейрофизиологические методы логопедической терапии, которые помогают активировать неработающие мышцы гортани, дыхательные мышцы, а также щеки и язык. Это способствует развитию речевой мускулатуры и улучшению процессов глотания, жевания и речевого общения.
В каких ситуациях стоит обратиться за консультацией по коррекции пищевого поведения? Вам следует посетить логопеда и получить рекомендации, если ваш ребенок:
• отказывается от грудного вскармливания или соски;
• часто подавляется во время еды;
• после года не хочет жевать твердую пищу;
• предпочитает пюре или перетёртые продукты;
• испытывает трудности с питьем из чашки.
Подготовила: Кутькова А.А., учитель-дефектолог вкк., МАДОУ№ 42 «Огонек»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590468-korrekcija-motornyh-narushenij-pischevogo-pov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.