- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блицопрос по заданию ЕГЭ 12
Блицопрос по заданию ЕГЭ № 12 (2024)
вопрос | ответ | |
1 | Назови 4 глагола на –АТЬ (2 спряжение). | |
2 | Назови 7 глаголов на –ЕТЬ (2 спряжение). | |
3 | Назови разноспрягаемые глаголы. | |
4 | Назови слова-исключения 1 спряжения. | |
5 | Проспрягай глагол зиждиться. | |
6 | Какая орфограмма зависит от спряжения глагола? | |
7 | Объясни, почему в слове приемлемый нужно писать суффикс -ЕМ. | |
8 | Как определить спряжение глагола? | |
9 | Формы множественного числа глагола чтить. | |
10 | Как пишутся суффиксы действительных причастий настоящего времени? | |
11 | ВыйдИте вон! Если выйдЕте завтра до зари, успеете на поезд. Объясните разное написание гласной. | |
12 | От чего зависит написание гласной перед суффиксом -Л в глаголах прошедшего времени? | |
13 | От чего зависит написание гласной перед суффиксом В, ВШ в действительных причастиях прошедшего времени? | |
14 | Зачем нужно знать, что есть глаголывесить-вешать, валить-валять, выкатить-выкачать, пристрелить-пристрелять? | |
15 | Как пишутся суффиксы страдательных причастий настоящего времени? | |
16 | Какие причастия называются страдательными? | |
17 | Какие причастия называются действительными? | |
18 | От чего зависит написание гласной перед суффиксом НН (Н) в страдательных причастиях прошедшего времени? | |
19 | Как образуются действительные причастия настоящего времени? | |
20 | Как образуются действительные причастия прошедшего времени? | |
21 | Как образуются страдательные причастия настоящего времени? | |
22 | Как образуются страдательные причастия прошедшего времени? | |
23 | Какие значения имеет глагол развесить? | |
24 | Как написать причастие, образованное от глагола свесить в значении «спускать вниз»? | |
25 | Обвешенный при покупке покупатель. Объясни написание причастия. | |
26 | Как может быть написано слово выкач..нный? | |
27 | Перечисли 10 глаголов, оканчивающихся в начальной форме на –ять. | |
28 | Проспрягай глагол мелить (натирать мелом). | |
29 | Двигаешь-движешь. Объясните наличие двух форм. | |
30 | Брызгают-брызжут. Объясните наличие двух форм. | |
31 | В чём заключается особенность спряжения глагола брезжить? | |
32 | Назови 5 глаголов на -ЕТЬ, которые имеют значение «стать каким-нибудь, приобрести признак».Ослабеть (стать слабым). | |
33 | Обезлесеть-обезлесить. Почему написание может быть разным? | |
34 | Образуй действительные причастия настоящего времени от глаголов колыхаться, пыхать, хлестать, зыбать (качать), молоть, лепетать. | |
35 | Образуй действительные причастия настоящего времени от глаголов маячить, тащить, хвалиться, пениться, лечить. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590513-blicopros-po-zadaniju-egje12
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.