Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим для детей со сложными дефектами ТМНР «Дикие животные» по сказке «Теремок»

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим

для детей со сложными дефектами ТМНР

«Дикие животные» по сказке «Теремок»

Цель занятия: закрепление знаний по теме «Дикие животные».

Коррекционно-образовательные задачи:

Продолжать систематизировать знания детей по теме, продолжать закреплять названия о диких животных. Развивать умение конструировать в пространстве. Закреплять понятия «большой-маленький», продолжать развивать навыки рисования красками.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать слуховое внимание, память, мышление через игры и упражнения. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Способствовать звукоподражанию, и проговариванию коротких слов.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать любовь к животным, сказкам.

Оборудование: домик, мышонок, лягушка, зайчик, лисичка, волк, мишка – театр; конструктор, краски, ватные палочки, лягушка вязаная - кормяшка, мухи, карточки и картинки по теме.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие «Доброе утро».

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я Вам расскажу сказку, а Вы мне в этом поможете, называется наша сказка «Теремок»

1. Основная часть.

Стоит в поле теремок, он не низок, не высок. Пробегал мимо мышонок. Удивился такой красоте, постучал в двери и спрашивает:

— Кто в теремке живёт?

Ему никто не ответил. Зашел тогда мышонок в терем и остался там жить. Живёт припеваючи.

1. Развитие мелкой моторики (рисование красками с помощью палочек)

— Воткакой мышонок у нас есть. Посмотрите, ребята, что-то не так с нашим мышонком, какие-то пятнышки появились, давайте это исправим.

Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает:

– Кто в теремочке живет?

– Я, мышка-норушка! А ты кто?

– А я лягушка-квакушка.

– Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок и стали они вдвоем жить.

1. Звукоподражание, проговаривание коротких слов.

- Наша лягушка очень проголодалась, давайте ее накормим. Лягушки едят мух и комаров, как жужжат мухи? З-з-з-з-з-з-з

Скажем лягушке: «На ешь, ам-ам» дети кормят лягушку.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

– Кто в теремочке живёт?

– Я, мышка-норушка!

– Я, лягушка-квакушка!

– А ты кто?

– А я зайчик-побегайчик.

– Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

1. Пальчиковая гимнастика «Капуста»

- Ребята, что любит кушать зайчик? Он любит кушать капусту и морковку, давайте пальчиками покажем, что можно делать с капустой.

- Мы капусту рубим-рубим.
- Мы морковку трем-трем.

- Мы капусту солим-солим.
- Мы капусту мнем мнем.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

– А кто в теремочке живёт?

– Я, мышка-норушка.

– Я, лягушка-квакушка.

– Я, зайчик-побегайчик.

– А ты кто?

– А я лисичка-сестричка.

– Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

1. Дидактическая игра «Бусы»

- Лисичка- красавица, любит наряжаться, давайте сделаем ей бусы (дети раскладывают заготовленные кружочки основных цветов, большие и маленькие, собирая в бусы)

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

– Кто в теремочке живёт?

– Я, мышка-норушка.

– Я, зайчик-побегайчик.

– Я, лисичка-сестричка.

– А ты кто?

– А я волчок-серый бочок.

– Иди к нам жить!

Волк влез в теремок

1. Дидактическая игра «Найди хвост волку»

- Посмотрите, какой волк, только чего-го у него не хватает. Что-то потерял волк. Точно у него нет хвоста, давайте, найдем хвост волка.

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

– Кто в теремочке живёт?

– Я, мышка-норушка.

– Я, лягушка-квакушка.

– Я, зайчик-побегайчик.

– Я, лисичка-сестричка.

– Я, волчок-серый бочок.

– А ты кто?

– А я медведь косолапый.

– Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не может влезть. Полез медведь на крышу и только уселся – трах-тарарах! – затрещал теремок и весь развалился.

Принялись они бревна носить, доски пилить – новый теремок строить.

Лучше прежнего построили!

1. Дидактическая игра «Построй домик» (дети по образцу выкладывают кубики)

-Давайте позовем всех наших героев в новый домик жить.

1. Итог занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590751-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-oznakomleniju