План воспитательно-образовательной работы на тему «МОЙ дом мой детский сад»

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоят. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА

(по плану муз.руководителя)

1. Познавательное развитие.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ ОКРУЖЕНИЕМ

«Знакомство с групповой комнатой» Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская с.34.

Задачи:

-знакомить с группой, игровыми уголками, учить ориентироваться в ближайшем окружении;

-запомнить название предметов мебели и игрушек;

-называть свойства предметов;

-воспитывать бережное отношение к вещам. Обращать внимание на размещение игрушек, мебели, растений, на порядок в комнате;

-воспитывать потребность участвовать в поддержании порядка

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа: «Как прошли выходные». Цель-продолжать учить детей отвечать на вопросы.

2. Д/и «Что это?». Цель-закрепить умение называть знакомые предметы, объяснять их назначение.

3. Инд.работа с Кирилом, Арманом – закреплять правила поведения в группе, формировать привычку убирать игрушки на место.

4. Под.игра «Найди себе пару». Цель-развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строиться в пары.

5. КГН «Салфетка-для чего она». Цель-продолжать закреплять навык пользования салфеткой после еды.

6. Самостоятельная деятельность в уголках группы. Игры со строительным материалом. Предложить построить большой гараж для машин. Способствовать дружелюбному отношению между детьми.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветником. Цель-формировать представления детей о том, что цветы –живые, они растут и изменяются.

Худ.слово-заучить стих. «Осень наступила, Высохли цветы. И глядят уныло Голые кусты….»

Индив.работа «Поймай мяч» с Алисой, Ульяной. Цель-развивать ловкость и двигательную активность.

Под.игра «Подбрось-поймай», «Найди, где спрятано». Цель-упражнять в бросании и ловле мяча, учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Чтение худ.лит-ры. Т.Александрова «Светик-трехцветик». Цель-развивать внимание, память учить отчетливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу.

2. Д/и «Без маски». Цель-развивать умение делиться своими чувствами, переживаниями, строить незаконченные предложения. Воспитатель говорит начало предложения, дети должны закончить. «Чего мне по-настоящему хочется, так это…Особенно мне нравится, когда…. Однажды меня очень напугало то, что…»

3.Индив.работа с Лизой – повтори как у меня. Цель-развитие мелкой моторики, умение подбирать детали.

4. Под.игра «Карусель». Цель-доставить радость детям, двигательная активность.

5. Раскраски по теме «Детский сад». Цель-продолжать закреплять навык раскрашивания, подбирать цвета, развитие мелкой моторики.

6. Самостоятельная деятельность в уголках группы. Напоминать о правилах игры в группе.

2 ПРОГУЛКА

Наблюдение за огородом. Ц-продолжить формировать представления детей о том, что растения-живые, они растут и изменяются.

П/и «Подбрось-поймай», «Найди где спрятано». Ц-закреплять правила игры.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

Альбом для рассматривания «Детский сад»

Цветные ленты для под.игры

Счетные палочки и геометрические фигуры для выкладывания по образцу

Раскраски по теме «Детский сад»

Т.Александрова «Светик-трехцветик»

Выносной материал для игр на прогулке- машинки, мяч, скакалки

Рекомендовать родителям поощрять расказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем играл, что интересного узнал

Напомнить о необходимости заполнить документ «Доверенность»