Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
27.08.2014

Конспект урока в 6 классе «At Pizza Restaurant»

Разработка урока английского языка для 6 класса «At Pizza Restaurant» направлена на закрепление навыков диалогической речи в контексте заказа еды. На занятии используется мультимедийная презентация, аудиоматериалы и ролевая игра с реквизитом: меню, продуктами, посудой и деньгами. Урок-беседа помогает ученикам отработать реальные ситуации общения в пиццерии, делая изучение языка практичным и увлекательным. Материал предназначен для учителей, ищущих готовые сценарии интерактивных занятий.

Содержимое разработки

Урок английского языка по теме

"Atpizzarestaurant"

Цель урока: формирование и совершенствование навыка диалогической речи по теме «В пицерии».

Задачи урока:

Образовательные:

формирование умения вести диалог по теме;

развитие аудио - фонематических навыков учащихся;

развитие умений учащихся оперировать известными понятиями;

составлять высказывания с помощью опор;

контроль усвоения изученной темы.

Развивающие:

формирование способности и готовности вступать в иноязычное общение;

развитие различных видов памяти (вербальной, образной), внимания, коммуникативности, воображения;

развитие мыслительной деятельности, умения переноса знаний в новую ситуацию;

развитие языковой догадки.

Воспитательные:

показать значимость умения решать коммуникативные задачи через диалог;

расширение кругозора, творческих способностей учащихся;

воспитание коммуникативной компетентности учащихся.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний

Вид урока: урок с элементами беседы

Оснащение урока:

мультимедийная презентация;

магнитофон с диском для аудирования;

предметы, которые необходимы для проведения игры «В пицерии» (меню, продукты питания(пицца), посуда, деньги)

План урока:

Этап урока

Цель

Время

Методы и приёмы

Организационный

момент

Настрой на изучение нового материала. Подготовить учащихся к работе на уроке

2 мин

Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку. Ознакомить их с критериями оценивания

Актуализация знаний

Проверить исходный уровень знаний по пройденной теме

10 мин

Тестирование некоторых учащихся, фронтальный опрос

Мотивация и целепологание

Сформулировать цель урока

2 мин

Вывод на основе раннее, изложенной информации темы урока (слайд №1)

Усвоение новых знаний

Познакомиться с алгоритмом решения задач

3 мин

Запись алгоритма решения задач на закон сохранения энергии (слайд №2)

Решение задач

Закрепить навык решения, развивать логику мышления

17 мин

Решение задач у доски с комментариями

Проверка и коррекция знаний

Проверить усвоение знаний учащихся и скорректировать их

7 мин

Учащиеся выполняют задачу своего варианта в паре (слайд №3) и проверяют вариант другой пары, сверяя с правильным решением в презентации

(слайд 4 и слайд 5)

Рефлексия

Оценить свою работу,

понять ошибки

1 мин

Метод самоконтроля

Домашняя работа

Закрепить материал, пройденный на уроке

2 мин

Запись домашнего задания

Подведение итогов урока

Оценить работу учащихся на уроке

1 мин

Метод учебного поощрения. Метод контроля.

Ход урока

I Организационный момент.

T:Goodmorning!Imgladtoseeyou.

P:Goodmorning!

II Определение темы урока по проблемному

заданию, ознакомление учащихся с целями и задачами урока.

T: Let me begin our lesson with some riddles. If you guess them you’ll know what we are going to speak about. Listen to me and think.

- Everybody likes going there.

- We go there if we are hungry or want to spend time with a friend

- There are a lot of different pizzas.

What is it?

P: Pizzeria. Or Pizza Restaurant.

T: Yes, you are right. I am sure you like pizzas.

So the title of our lesson is

«In the Pizza Restaurant ». Boys and girls at today’s lesson:

we are going to speak about kinds of pizza and order it

you will learn new words

you will make up dialogues and go to the Pizzeria

III Знакомство с новой лексикой (названия пиццы)

Neptune-пицца «Нептун»

Venetiana-пицца «Венециана»

Corsicana-пицца «Корсикана»

Margarita-пицца «Маргарита»

La Reine- пицца «ЛаРейн»

Florentina-пицца «Флорентина»

Siciliana-пицца «Сицилиана»

FourSeasons-пицца «Времена года»

IV Активизация ранее изученной лексики по

теме «Продукты» и структуры Thereis/Thereare ,

Is there/Are there, There is no. (поисковое чтение).

T: Now let’s read the conversation and answer the questions.

1. Which pizza does Betsey want to have?

2. Which pizza does Alice want to have?

3. Which pizza does Misha want to have?

Misha: There is a nice pizzeria next to the shop.

Betsey: Let s have a big pizza! It is my favourite dish.

Alice: That is a good idea! I am hungry!

Betsey: What kind of pizza do you want?

Robin: What do you recommend?

Betsey: Let us have a Neptune.

Misha: Is There any fish in it?

Betsey: Yes, it is a fish pizza. There is cheese, tomatoes, spinach

and fish in it.

Misha: I am sorry. I can not have that! I am allergic to fish. Let

us have Venetiana. There is cheese, tomatoes, mushrooms and

ham in it. It is nice.

Alice: I am sorry. I do not eat meat. I am a vegetarian. Let us have

a Corsicana. There is no meat in it.

Robin: But there is not any cheese in it. It is boring! And it

has onions. I hate onions…

Betsey: What are you going to have, then?

V Развитие навыков диалогической речи.

T: Now work in pairs. Look at the menu and say: What ingredients are there in pizzas?

Model: There are tomatoes, mushrooms and cheese in Venitiana.

VI Развитие навыков диалогической речи.

T: I invite you to go to the Pizzeria. I need 4 waiters. Other students are customers. Customers want to have a snack and go to the pizza restaurant. You have $10, 10 and £10.You have to make an order. Make up the dialogues. (ролеваяигра)

T: I liked your dialogues. And you? What was the most interesting for you? (ответыдетей)

VIIЗаключение

Did you like the lesson? What did you like?

We talked about pizzas, visited Pizza Restaurant, knew new words.

Your marks are …

Your hometask is page 98 ex. 1,2 (Language power book)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59083-konspekt-uroka-v-6-klasse-at-pizza-restaurant

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки