Школа общий дом, мы единая семья

Школа – общий дом, мы – единая семья

Великий русский педагог В.Сухомлинский говорил:«В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и  ветви,  и  цветы,  и  плоды». А вот какими будут плоды, зависит не только от семьи, но и от школы, которая играет огромную роль в воспитании подрастающего поколения и может считать себя второй семьёй для ребёнка. Важно установить тесное взаимодействие между этими институтами. Основой в сотрудничестве «семья - школа» является преследование единой цели в образовании и воспитании ребёнка.

Хочется вспомнить слова Льва Кассиля, а уж он, великий русский писатель, как никто знал и понимал влияние семьи и школы на ребёнка: «Семья и школа – это берег и море. На берегу - ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега...» Важно, чтобы семья и школа взаимодействовали и дополняли друг друга. Семья может передать школе информацию об особенностях ребенка, что поможет учителю лучше понимать его потребности и разработать индивидуальный подход к обучению. Школа, в свою очередь, может поделиться с семьёй информацией о прогрессе и достижениях ребенка, чтобы родители могли поддержать его в домашних условиях.

И вот, чтобы ребёнок был ближе к семье, а семья не отстранялась от проблем ребёнка, я буду прилагать все свои усилия.

Уже очень давно я для себя решила, что школа должна стать общим домом, где учат, воспитывают и любят не только детей. Здесь должны принять, понять и помочь родителям учеников, которых никто не учил решать детские проблемы. Они воспитывают и учат своих детей часто наощупь, как получается. Некоторым родителям повезло с семейными традициями в деле воспитания, которые передавались из поколения в поколение. У некоторых же таких прочных семейных связей нет. Понимая это, я поставила цель, что все проблемы, с которыми сталкиваются мамы и папы моих учеников, буду решать как свои. Такое полное погружение в воспитание не только детей, но помощь их родителям, даёт свои плоды. Родители моих учеников с пониманием и уважением относятся к школе, в родительском сообществе класса нет конфликтов, семья проявляет живой интерес к школьной жизни.

У учителя есть много возможностей установить сотрудничество с семьёй.

Например, семейные уроки, где дети сотрудничают с родителями. Часто родители не представляют себе, что такое урок. А такие занятия предоставляют такую возможность. Иногда родители сами ведут занятия. Одним из обязательных этапов мероприятия посвящён семейным ценностям.

В этот момент дети и родители особенно близки.

Необходимо привлекать семью и к созданию детских проектов. Общая работа объединяет всех членов семьи. Есть прекрасный городской проект «Моя семья в истории России», в котором мои ученики принимали участие. И так приятно было слышать от мамы моей ученицы, что к работе подключили младшего брата, бабушку, тётю и многих других родственников, владеющих информацией о прапрабабушке, которая была известной художницей. А ещё приятнее было всем вместе радоваться победе в этом замечательном конкурсе.

С этого года в московских школах появился новый предмет «Моя Москва, горжусь тобой!». Было бы трудно без помощи родителей осуществить все идеи этого проекта. Например, некоторые родители, после изучения их детьми, моими учениками, эпохи Дмитрия Донского и после изготовления макета белокаменной Москвы решили, что невозможно создать полной картины без путешествия на Куликово поле. После такого путешествия стеснительный и робкий мальчик очень увлеченно и уверенно делился впечатлениями.

Это лишь часть мероприятий, способствующих реализации моего личного проекта «Школа - общий дом, мы – единая семья». Ещё чуткое и деликатное участие в решении проблем, а иногда и твёрдое и волевое слово способствует тому, чтобы мама или папа поняли, что школа – первый и главный помощник не только в образовании, но и в воспитании и сближении родителей и ребёнка.

Я считаю, что Год семьи, объявленный нашим президентом в 2024-м году, школа может считать и своим годом по праву, потому что именно с учителем родители должны создать нужные для развития счастливого ребёнка условия.

Счастливое, умное и трудолюбивое поколение – залог развития здорового и счастливого общества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590833-shkola--obschij-dom-my--edinaja-semja