- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока русского языка по теме Резервный урок по разделу синтаксис: повторяем всё, что узнали о синтаксисе
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Резервный урок по разделу синтаксис: повторяем всё, что узнали о синтаксисе
Цель:повторить, какой раздел науки называется синтаксисом, синтаксические единицы, использование синтаксических единиц в речи; развивать коммуникативную компетентность; воспитывать понимание того, что все в жизни взаимосвязано.
Формируемые УУД:
Предметные: уметь различать единицы синтаксиса, использовать их в речи
Метапредметные: развивать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, строить несложные рассуждения, делать выводы
Личностные: ориентировать учащихся на учет чужой точки зрения, на устойчивый учебно-познавательный интерес, способствовать адекватному пониманию успешности (неуспешности) учебной деятельности, положительной адекватной самооценке.
Ход урока
I.Организационный момент
II. Каллиграфическая минутка
III.Самоопределение
-Расположите буквы так, чтобы получилось слово
ТАСИНСИСК
-Над чем будем работать на уроке?
-Сегодня у нас урок повторения по разделу.
-Поставьте перед собой задачи.
IV Работа по теме урока
1.Заполнение схемы

СИНТАКСИС



СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

… +ЗАВИСИМОЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЧЛЕНЫ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
3.Работа в парах по карточкам

-Какое предложение называется простым?
-Какое предложение называется сложным?
5.Выполнение синтаксического разбора предложения
Кошка мяукала, скреблась, тревожно прижимала уши.
6.Индивидуальная работа по карточкам

8.Творческая работа в парах
-Какую ошибку допустили деревья, затеяв спор. Какой совет вы бы им дали. Постройте предложение так:
Я посоветовал бы деревьям …, потому что … .
-Почему в этом предложении нужна запятая?
VI. Итог урока. Рефлексия
-Чем полезен был урок?
-Довольны ли вы своей работой?
VII.Домашнее задание. Сочинить сказку «В царстве Синтаксиса»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590876-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-po-teme-rezerv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.