- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист «Кто такие звери?»: исследовательское задание для урока окружающего мира
283
0
КТО ТАКИЕ ЗВЕРИ?
. Рассмотрите картинки. Назовите тех животных, которые нам известны. Кто останется?
Крокодил и мышь – это звери?_____________________________________________________
. Найдите у этих животный голову, шею, туловище, ноги, хвост. Подпишите.
Сделай вывод:_______________________________________________________________
. Вспомните чем покрыто тело рыб? Птиц? Чем покрыто тело зверей? Рассмотри.
Сделай вывод: ________________________________________________________________
Сравни волосяной покров медведя и дикобраза.
Что ты можешь сказать?
____________________________________________
____________________________________________
. На картинке собака кормит своих щенков. Чем она их кормит? Как ты думаешь, все звери так выкармливают своё потомство? Разгадай ребус и скажи, как по-другому называют зверей.
МОЛОКО + ПИТАНИЕ=_____________________
Сделай вывод:_______________________________________________
. Заполни таблицу и ответь на вопросы «Кто же из этих животных является зверем? Крокодил или мышь?»
Крокодил | Мышь | |
Строение | ||
Волосяной покров | ||
Млекопитающее |
Сделай вывод:______________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591040-metodicheskaja-razrabotka-k-uroku-okruzhajusc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.