- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист «Кто такие звери?»: исследовательское задание для урока окружающего мира
323
0
КТО ТАКИЕ ЗВЕРИ?
. Рассмотрите картинки. Назовите тех животных, которые нам известны. Кто останется?
Крокодил и мышь – это звери?_____________________________________________________
. Найдите у этих животный голову, шею, туловище, ноги, хвост. Подпишите.
Сделай вывод:_______________________________________________________________
. Вспомните чем покрыто тело рыб? Птиц? Чем покрыто тело зверей? Рассмотри.
Сделай вывод: ________________________________________________________________
Сравни волосяной покров медведя и дикобраза.
Что ты можешь сказать?
____________________________________________
____________________________________________
. На картинке собака кормит своих щенков. Чем она их кормит? Как ты думаешь, все звери так выкармливают своё потомство? Разгадай ребус и скажи, как по-другому называют зверей.
МОЛОКО + ПИТАНИЕ=_____________________
Сделай вывод:_______________________________________________
. Заполни таблицу и ответь на вопросы «Кто же из этих животных является зверем? Крокодил или мышь?»
Крокодил | Мышь | |
Строение | ||
Волосяной покров | ||
Млекопитающее |
Сделай вывод:______________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591040-metodicheskaja-razrabotka-k-uroku-okruzhajusc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.