- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная гостиная «О матери на разных языках»
Литературная гостиная
«О матери на разных языках»
1Цель работы
Формирование уважительного отношения к маме через умение видеть доброе и прекрасное в окружающей жизни.
2Задачи
усвоение понятий «доброта», «красота», «ответственность», «человек», жизнь», «истина», «любовь», «милосердие».
развитие интереса к народному творчеству и русским традициям.
Форма
Литературная гостиная
4Подготовительная работа
конкурс на лучшее стихотворение о маме;
конкурс рисунков «Моя мама»;
изготовление открыток для мам;
5Оборудование и реквизит
а)жетоны в виде сердечек;
б)компьютер, экран, мультимедийный проектор;
в) сундучок – «чёрный ящик»;
6Оформление класса
Класс оформлен в виде гостиной конца 19 века. Отдельные столики накрыты скатертями. На каждом столе цветы. Кабинет освещается свечами. Столик хозяйки гостиной расположен обособлено. На её столе - томики стихов. Доска оформлена в виде окна. На нём экран. Перед ним мультимедийный проектор для показа презентации.
Ход мероприятия:
/Под музыку гости и дети входят и присаживаются за столики/
«Притча о мамах» (исполняют дети)
За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:
- Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
- Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой.
Он всё тебе объяснит.
- Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
- Ангел будет учить тебя своему языку.
Он будет охранять тебя от всех бед.
- А как зовут моего ангела?
- Неважно, как его зовут.
У него много разных имён. Но ты будешь называть его МАМОЙ.
/Музыка продолжает звучать/
Говорят, что ангелы пропали
И на свете больше не живут.
А у них лишь крылышки отпали
И теперь их мамами зовут.
Ведущая:Здравствуйте, уважаемые гости нашей литературной гостиной!
У каждого из нас есть или был этот добрый ангел, который заботиться о нас. Именно из маминых уст ребёнок узнаёт первые в своей жизни слова и песни, она учит добру, любви, терпению. Сегодня наша гостиная посвящается маме, самому дорогому и близкому для нас человеку.
Одно из значений слова салон в переводе с французского языка – гостиная для приёмов. Гостиная комната располагалась в дворянском доме там, где принимали гостей и проводили вечера. Салонов было много, но культурную ценность имели только литературные. Там звучала музыка, стихи, исполнялись танцы, то есть всё, что относилось к понятию «культура».
Хозяйкой литературной гостиной должна быть женщина. Ведь считалось, что умение держать салон – это искусство и руководить им может только женщина. Хозяйка встречает и приветствует гостей, располагает их. Сама же хозяйка остаётся в тени, чтобы просторно и вольно было гостям.
Пришло время представить хозяйку нашей литературной гостиной. /представляет/
/Входит хозяйка салона/
Хозяйка Гостиной: Добрый день! Рада приветствовать Вас в нашей гостиной.
Дети – самое дорогое в жизни матери. Счастье матери — это счастье детей. Первая их улыбка, первые шаги, первые слова – расцветают счастьем на лице матери. В нашей гостиной звучит песня «Мама и дочка».
/звучит песня «Мама и дочка» 6 кл./
ХГ:Ребята, какие чувства у вас вызвала эта песня?/отвечают/
Все вы являетесь чьим-то дочками и сыночками. Какие приятные слова вы бы хотели сказать своим мамам? /выбирают из предложенных карточек и называют, начиная со слов: «Мамочка, ….»/
-Ты мой идеал!
-Ты добрейшая из всех!
- Я хочу тебя зацеловать!
- Ты наполняешь мою жизнь смыслом!
-Ты такая красивая!
- Как же много ты для меня значишь!
- Ты самая восхитительная из всех!
-Мне так повезло, что ты – моя мама!
/Карина рассказывает стихотворение «Встаньте все…»/
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это – древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Как леса встают с зарёю новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь.
Встаньте все заслушав это слово,
Потому что в слове этом – жизнь.
Слово это – зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа,
Это – искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушённый совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо.
В нём – исток всего. Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его.
/Уходит на своё место/
ХГ:Ребята, о каком слове шла речь? /ответы детей/
ХГ:Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. А как прекрасно звучат на разных языках стихотворения, посвящённые мамам. Давайте послушаем.
/звучат стихи на разных языках: английском, немецком, бурятском//
Милана:(на немецком)
LiebeMutti,LibeMutti
Heute komme ich zu Dir.
Heute komm ich gratuliren,
Schone Blumen bring ich Dir.
Auch ein Wunschlein kann ich sagen
Und das Wunschlein das geht so:
Liebe Mutti, Liebe Mutti,
Bleib gtsund und immer froh!
Станислав:(наанглийском)
Thank you, Mom, for all your hugs,
All your hugs, all your hugs.
Thank you, Mom, for all your hugs,
They feel good to me.
Thank you, Mom, for all your kisses,
All your kisses, all your kisses.
Thank you, Mom, for all your kisses,
They feel good to me.
Thank you, Mom, for all your love,
All your love, all your love.
Thank you, Mom, for all your love,
It feels good to me.
ХГ:В нашем крае и в нашем селе русские и буряты всегда живут рядом. С 10 февраля по 10 марта буряты праздновали праздник Белого месяца. Ещё свежи воспоминания этого праздника. Важной традицией бурятского народа является почитание старших. Это передаётся и поэтами в своих произведениях.
/слова ведущей, затем песня «Эжыдээ» (на бурятском языке)/
ХГ:2024 год в России объявлен нашим Президентом Годом семьи, а каждая семья – это именно ячейка единомышленников, которая строит свой союз на общих целях и традициях, принятых в семье обычаях.
Семейные традиции опираются на традиции страны, народа, и каждой отдельной семьи. Из праздников, традиций и обрядов складывается память о предках, празднования и ритуалы становятся той самобытной чертой, которая отличает одну культуру от другой. Благодаря традициям люди знают о своих истоках и чувствуют поддержку своих предков.
В литературных салонах не только пели песни и читали стихи, но и проводились различные игры. И мы сегодня с вами поиграем, окунёмся в историю и узнаем необычное об обычных вещах.
/детям показывают сундучок/
-В этом сундучке находится предмет, который являлся на Руси самым желанным подарком. Ухаживал ли парень за девушкой, приезжал ли из дальних краёв крестьянин, справлялась ли свадьба или крестины – всегда во всех случаях любовь и внимание выражались этим подарком. О чём идёт речь?
/Дети отгадывают. Ответ: головной платок/
/СЛАЙД/
ХГ:Продолжим игру. В нашем сундучке находиться ещё один предмет. Это снаряд с зубьями. Бывает он редкий и частый. Делали его из рогов, черепах, в виде украшения женской головы и для поддержки косы. О чём идёт речь?
/Дети отгадывают. Ответ: гребень/
/СЛАЙД/
ЛД:А теперь отгадайте моё задание. Универсальный вид подарка у бурят. Издавна буряты хранили его как символ благополучия и процветания. Это также символ гостеприимства, знак большого уважения к тому человеку, которому дарят его.
/дети отгадывают. Ответ: хадак/ СЛАЙД
ЛД:В нашей литературной гостиной можно не только услышать стихи и песни о маме, но и совершить прогулку по картиной галерее. Наши ребята нарисовали свои рисунки для мамы, передавая свою любовь к ней с помощью красок и карандашей.
/2 класс выходят с картинками своих мам/
Яна: Я подарок разноцветный
Подарить решила маме.
Я старалась, рисовала
Четырьмя карандашами
Но, сначала, я на красный
Слишком сильно нажимала,
А потом за красным сразу
Фиолетовый сломала,
А потом сломала синий
И оранжевый сломала.
Всё равно портрет красивый
Потому что это мама.
/каждый говорит о своей маме: «Моя мама самая (добрая, красивая, весёлая…)/
В:Все дети постарались. После гостиной у вас будет возможность рассмотреть работы внимательнее.
/Ставят картинки у доски/
ХГ: Много слов прозвучало сегодня в адрес мамы. А теперь я хочу проверить, как вы будете относиться к маме, какие чувства будете проявлять?
Напишите на сердечке и приклейте на наше большое сердце, которое мы подарим всем мамам./пишут, приклеивают/
/Звучит песня «Мамино сердце» 6 кл.//
ХГ:Мама - самое прекрасное слово на земле… И сколько бы ни было человеку лет - пять или пятьдесят - ему всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше наша любовь к маме, тем радостнее и светлее жизнь.
На этом наша гостиная закрывается.
/подарки гостям/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591057-literaturnaja-gostinaja-o-materi-na-raznyh-ja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.