Консультация для родителей и педагогов на тему: «Особенности работы учителя-логопеда с неговорящими детьми»

Коррекционная работа с неговорящими детьми в условиях ДОУ начинается с формирования начальной речевой активности. Главная задача логопеда на первом этапе — вызвать у ребенка подражательную деятельность в виде любых звуковых проявлений и параллельно расширять пассивный словарный запас, объем понимания обращенной речи. Уровень понимания у детей с общим недоразвитием речи может существенно различаться: от полного непонимания простых просьб до осознания отдельных грамматических категорий, например, различения форм единственного и множественного числа существительных. Данный материал раскрывает практические подходы к запуску речи, помогает родителям и педагогам выстроить эффективное взаимодействие с ребенком и создать базу для дальнейшего интенсивного развития коммуникативных навыков.