Игра средство развития взаимоотношений детей

Игра – средство развития взаимоотношений детей

            Одним из показателей полноценного и правильного развития дошкольника является умение взаимодействовать со сверстниками и старшими.

В детском саду встречаются малыши с нарушениями в общении, с повышенной застенчивостью, тревожностью. Социальный опыт приобретается ребенком в общении и в совместной деятельности с другими людьми. Дети не умеют общаться друг с другом, испытывают трудности в усвоении нравственных норм, отмечается повышенная конфликтность в общении друг с другом, проявление безразличия к проблемам сверстников, нежелание уступить или договориться. Поэтому большое внимание должно уделяться развитию эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка.  Среди различных способов коррекции эмоциональных трудностей существенное место занимает игра. Общение является важным элементом любой игры. В игре проявляются первые ростки дружбы, начинаются общие переживания, открываются большие возможности воспитания таких качеств как доброжелательность, вежливость, заботливость, любовь к ближнему.

            Считается, что сюжетно-ролевая игра является наиболее эффективным средством для развития коммуникативных способностей дошкольников. В сюжетно-ролевой игре эффективно воспитывается умение жить и действовать сообща, оказывать помощь друг другу, формируется умение слушать собеседника, решать конфликтные ситуации.

Одной из форм игры, распространенной в дошкольном возрасте являются игры с правилами. Именно в них развивается способность детей принимать правила и нормы и подчиняться им. Игры с правилами обязательно предполагают партнера. Игра с правилами предполагают также специфические формы общения – отношения равных внутри одной команды.

          Театрализованная игра также является средством развития общения детей дошкольного возраста. Участвуя в театрализованной игровой деятельности, дети познают мир, учатся связно рассказывать, чувствовать, передают интонацию, активно пользуются движениями, мимикой и жестами.

      Таким образом, игра выступает своеобразной сферой, в которой происходит налаживание отношений ребенка с окружающим миром и людьми, позволяет ребенку активно изучать и осваивать окружающий мир и является непременным условием разностороннего развития личности.

Литература:

1. Ветлугина Н.А. Самостоятельная деятельность дошкольников в общении. М.,2002

2. Ростовцев Н.Н. Игра- метод обучения взаимоотношений. М.,2001

3. Игра и ребёнок / Под ред. Н. Ветлугиной., М.2001

4. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.,1999

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591131-igra--sredstvo-razvitija-vzaimootnoshenij-de