Конспект занятия «Наши друзья- домашние животные»

Приветствие

Приветствие с элементами самомассажа.

Воспитатель:

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

(Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

Погладить рука об руку, похлопать в ладоши.

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись? Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! (Поднять руки вверх!)

Друг другу улыбнулись.

Дети присаживаются на стулья, стоящие полукругом

Вводная часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

-А у нас сегодня гостья? Угадайте, кто это?

Тихо в комнату войдет

Замурлычет, запоет. (Кошка)

-А вот и кошка Мурка. Она пришла к нам, чтобы рассказать о своих друзьях, о том, какие они замечательные, где живут, чем питаются и какую пользу приносят человеку. А мы ей в этом поможем. Мурка очень гордится своими друзьями.

(Воспитатель показывает на экране кошку.)

Кошка!

Отгадывание загадок

1. Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: «Му-му!
Молочка налить кому?» (Корова.)

2.Обойди хоть всю округу —
Не найдешь вернее друга!
На охоте помогает,
3. Ночью дом наш охраняет. (Собака.)

- Везёт она воз.
Ест сено да овёс..(Лошадь.)

4. Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко даёт. (Коза.)

5. Спереди пятачок,
Сзади крючок,
Посередине спинка,
А на ней шерстинка. (Свинья.)

6. Облачко на ножках бегает по дорожке.( овца)

(После отгадывания загадок, все животные появляются на экране)

Корова

Собака,

лошадь, коза, свинья, овца

Дыхательная гимнастика «Кошка и котёнок»

Вдох носом, на выдохе произносить громко, низким голосом «Мяу-мяу!»

Вдох носом, на выдохе произносить тихим высоким голосом «Мяу - мяу».

Повторить 3-4 раза

Основная часть

Воспитатель обращает внимание на презентацию

Беседа «Кто такие домашние животные?»

- Как их всех можно назвать, одним словом?

- Почему?

- Где живут эти животные?

- Как они называются?

- Почему?

Животные.

(Тело покрыто шерстью; у них четыре лапы (ноги); есть туловище, морда, хвост; они выкармливают детёнышей молоком.) (Рядом с человеком.) (Домашние животные.)

(Люди ухаживают за ними; они приносят человеку пользу

Предлагаю вам поиграть в игру «Назови деток»

Назвать детенышей в единственном и множественном числе.

1. У белой кошки один котенок, а у свиньи много …поросят

2. у козы один козленок, а у овцы много? ягнят

3. У лошади один жеребенок, а у собаки много щенят

поросят

ягнят

щенят

Игра с мячом «Как животные подают голос» (в кругу)

(Воспитатель, кидая мяч ребенку, задает вопрос)

- корова – что делает -мычит

- лошадь – ржет

- свинья – хрюкает

- коза, овца – блеют

- кошка – мяукает

- собака – лает

Дети ловят мяч, отбрасывая воспитателю, отвечают на вопрос воспитателя.

Физкультурная минутка

«Козочка»

Я козочка Ме-ке-ке.     дети идут по кругу

Я гуляю на лужке

Острые рожки,             показывают «рожки»

Тонкие ножки               топают ножками

На самой макушке

Бархатные ушки,          показывают ушки

Язык полотняный,        показывают язык « лопаткой»

Хвостик конопляный    показывают рукой хвостик сзади

Как прыгну,                    подпрыгивают

Сразу забодаю .               « бодаются»

Дети садятся за столы, воспитатель проговаривает правила

Дети, присаживайтесь на свои места!

Сели ровно, подтяните спинки.

Работа в парах

Посмотрите, у вас на столах лежат конверты, в них разрезные картинки, ваша задача вместе со своим соседом собрать картинку и назвать, получившееся животное с детенышами.

Дети совестно собирают картинку и называют получившееся животное и детенышей животного.

Индивидуальная работа

А вот еще одно задание.

Дети, у вас на краю стола лежит тарелка с задание, вам нужно сделать жгутик из пластилина и по контуру выложить силуэт этого животного.

Пластилином нужно работать на доске для пластилина, работаем аккуратно, не выходя за контуры.

(Воспитатель показывает, как нужно сделать жгутики)

Дети выкладывают силуэт животного

Дети выполняют задание под присмотром воспитателя

Ну, вот и все готово.

Вытирайте руки салфетками. Приведите свои рабочие места в порядок.

Дети приводят в порядок себя и свои рабочие места.

Рефлексия

Дети, вот и подошло к концу наше занятие.

Давай вспомним, о ком мы с вами сегодня говорили, что сегодня мы с вами делали? А что значит домашние животные? Какую пользу они приносят людям? А как мы заботимся о животных?

Молодцы, дети! Мы с вами выполнили все задания, я думаю, что и кошке Мурке у нас в гостях очень понравилось. От своих друзей Мурка принесла вам угощение – творожный сырок! Это очень полезное и вкусное лакомство. Спасибо тебе Мурка. Я вами дети горжусь!

(Воспитатель раздает угощение детям)

Давайте попрощаемся с гостями

О животных, собирали картинку, делали фигуру животного из пластилина,

Домашние животные, это те, которые живут рядом с человеком и приносят пользу. Мы их кормим, убираем за ними.

Спасибо

Дети прощаются с гостями и уходят.