Конспект занятия «Семейный альбом»

Тема «Семейный альбом»

Образовательная область: познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская, игровая.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

Цель:формировать понятия « семья», представления о семейных ролях.

Задачи: способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности, создавать условия для формирования познавательных действий, развивать воображение и творческую активность,продолжать формировать первичные представления себе и семье.

Содержание образовательной деятельности.

Ребята,давайте сложим все руки, я посмотрю на вас, вы посмотрите на меня, какие красивые у вас девчонки и мальчишки.

- Я вам хочу сказать доброе утро, рада прийти к вам в гости. Я Т. В. Давайте познакомимся!

Меня зовут- ( каждый ребенок называет свое имя и кладет свою ладошку на ладонь воспитателя)

-Я хочу, чтобы наше сегодняшнее занятие было классным, а вы хотите? ( ответ)

- 1,2,3! Тогда пусть так и будет!

- Ребята, кроме меня есть еще гости, что надо сделать ? ( здороваются) - Вежливые дети.

- Ребята, что вы любите делать в детском саду( Играть)А чем вы играете?(................)

- Я так и знала, что вы любите играть игрушками. Поэтому пришла не одна и принесла Машу из мультфильма « Маша и Медведь» А где же она? Посмотрите никто из вас не видел коробку? ( смотрят в коробку) ( открывают, она пустая)

-Ребята, мне очень обидно, что я не смогла донести Машу до вас.

- Ребята, как быть? Как думаете, что произошло. Какие будут идеи?

-А вы ,дети, уходите от мамы и папы без предупреждения?

-А что может случиться, если убежать от родителей?(может потеряться , а это очень опасно?

- Чем это опасно?

- В самом деле? (Имя) ты согласен, что это опасно?

-А с кем Маша живет в мультфильме?

-Надо помочь, рассказать о семье.

- Ребята, у меня есть идея, отправиться в путешествие и найти ее . Вы со мной?

-Я рада , что вы такие смелые и неравнодушные.

- Ребята, но есть одно условие. В путешествии не ссориться, не кричать, не перебивать, говорить по одному, не убегать, держаться всем вместе, чтобы не потеряться. Согласны?- Ну что, тогда отправляемся в путь!

_- Закройте глаза и повторяйте за мной волшебные слова:

Вокруг себя повернись и в новом месте окажись .

- Ребята, к кому мы пришли? (Барбоскины)

- Вы смотрели этот мультфильм?

- Вы знаете, как зовут их(Лиза, Малыш, Дружок, Роза, Гена, папа и мама)

-Как их можно назвать одним словом?( семья)

- А как живет любая семья? А кто еще может жить в семье( бабушка и дедушка )

- Как вы думаете, мы с вами можем быть семьей? ( ответы детей)

-Ребята , не видите здесь Машу? ( нет) Жаль, я так надеялась.

- Идем дальше? Чтобы нам не было скучно, я предлагаю пойти дальше необычным способом- пятками вперед! Согласны?

-Куда же мы пришли? ( дерево)Вы знаете,что это за дерево? Что вы думаете по этому поводу(....) Приглашаю вас присесть. Давайте советоваться? Какие будут мнения?(......)Это древо жизни. Каждая семья похожа на дерево.

Предлагаю на дереве расположить семью, кто хочет начать?. Чтобы было по честному выберем считалкой:

Мы собрались поиграть,

Ну кому же начинать?

Раз, два, три,

Начинаешь ты!

- Отлично, выбери, с кем хочешь выполнить задание?

- Дедушка и бабушка это корни дерева.( прикрепите дедушку и бабушку)- Дедушка и бабушка дали жизнь вашим родителям, они прожили долгую жизнь, много знают, поэтому мы часто к ним обращаемся за советом и они охотно их нам дают.

- Папа и мама это ствол дерева.

- Ребята, а кого еще нет на нашем дереве? ( детей) Конечно детей. Какая же семья без ребятишек. Дети это ветви дерева.

- Что у нас получилось?целая семья – большая и дружная.

- Ну что, ребята, и здесь нет Маши.

-А дальше я предлагаю идти , чтобы также не было скучно правой рукой держимся за свое левое ухо и наоборот и прыгаем на одной ножке.

- У каждой семьи есть альбом с фотографиями. У тебя есть фото с мамой и папой? А у тебя? У меня тоже есть.

- Я думаю, просто у Маши наверное не было такой фотографии, поэтому она растерялась и убежала.

-Какие будут предложения?(..........)

- Я предлагаю вам сделать семейный альбом для Маши. Кто со мной?

- Что нужно для этого? Бумага, фотографии.

- Нужна моя помощь., я тоже хочу принять участие в составлении фотоколлажа , а чтобы он получился красивым и красочным, что еще нужно..?( фломастеры, мелки,карандаши)

- Я у вас в гостях, не знаю где что лежит, а вы на правах хозяев покажите мне где у вас находятся предметы для рисования.

-Ребята, учтите, время у нас ограничено, я вам помогу, буду следить за временем и напомню когда необходимо будет закончить.

Вопросы во время работы:

-Как вы считаете домашние питомцы могут быть семьй с людьми ( нет, они друзья семьи, мы можем о них заботиться)

-Мы ничего важного не забыли написать на альбоме? Я думаю нужен заголовок, вы не обидитесь если я напишу его?

- Альбом можно сделать ярким, красочным,попробую сделать вот так( рисую цветы, солнышко и т. д.), если хотите можете попробовать ребята.

- Ребята, я начинаю обратный отсчет,за это время вы заканчиваете рисовать и убираете на место фломастеры и клей. 5,4,3,2,1.А вот и......... Ура, нашлась .Я Думаю, что ...... все видела и теперь знает, что такое семья.

- Интересно посмотреть какой получился семейный альбом!Предлагаю альбом в группе, в любом месте.

Рефлексия.

- Для чего вы его сделали? ( чтобы рассказать Маше о семье и никогда больше не убегала) .

-Какие чувства вы испытывали, когда выполняли задания?

-Вечером поделитесь своими впечатлениями с родителями.

- Я хочу с вами попрощаться, кому было здорово и весело давайте сюда свои ладошки.

- До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591444-konspekt-zanjatijasemejnyj-albom