Календарно-тематическое планирование средня группа. Тема недели «Неделя здоровья»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 февраля - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение, желание детей делиться впечатлениями от прошедших выходных, способствовать развитию разговорной речи детей.

СР/И «Больница». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет, брать на себя роль, закреплять знания детей о профессии врача, медсестры.

Словесная игра. «Угадай, чего не стало?» Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных

П/И «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре.

Конструктивная деятельность из природного материала:«Ёжик». Цель: продолжать формировать умение детей делать поделки из природного материала.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб :с Богданом М., Катей Б., Ульяной В. Цель: продолжать формировать умение детей перестраиваться в две шеренги.

Ситуативная беседа: «Где прячется здоровье».

Цель: сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

Наблюдение за рассадой лука. Цель: продолжать наблюдение за луком, отмечать изменения произошедшие с ним.

Д/И «Человек и животное» Цель: продолжать формировать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.

Рассматривание иллюстраций по теме

« Здоровье». Цель: продолжать формировать знание детей о здоровом образе жизни.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Консультация для родителей: Авторитет родителей в воспитании детей».

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Рассматривание кролика»

Цель: дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.

Литература:[№2 с 53 №11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка № 91

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Работа перед сном

Закреплять умение правильно пользоваться вилкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости, правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу

Чтение А. Барто «Девочка чумазая»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

КМДРабота с иллюстрацией «Постройки». Цель: продолжать упражнять детей в конструировании по уменьшенным чертежам, в плоскостном моделировании, в умении строить элементарные схемы; уточнить пространственные понятия.

Литература:[№ 12 с. 62 ]

ЧХЛК. Чуковский «Мойдодыр».Цель: развивать интерес к художественной литературе, воспитывать привычку к ежедневным гигиеническим процедурам;

Вечерний круг.

Д/И«Найди нужное слово». Цель: развивать фантазию, воображение, лексический словарный запас детей

ХБТ«Дежурство по занятиям».Цель: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Нина П. «Тарелка с витаминами». Цель:

учить детей рисовать овощи и фрукты с предметов и по памяти.

Ситуативная беседа: «Будем здоровы!» Цель: знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет

СТ/И«Гараж». Цель: развивать умение строить из деталей крупного строителя; обыгрывать постройку.

Игры в уголке ряженья
«Возьмем мишку на прогулку».

Цель: развивать предметно-игровые действия; совершенствовать сопровождающую речь.

Слушание музыкальных произведений. Цель: развивать интерес к классической музыке, понимать смысл музыкального произведения, вызвать эмоциональный отклик.

Рассматривание иллюстраций по теме недели . Цель: развивать познавательный интерес.

Совместная свободная деятельность детей. Цель: развивать умение договариваться между собой.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширить представления о жизни птиц, особенностях их внешнего вида, повадках, питания. Выявить экологические связи птиц с растениями и животными.

П/И «Ловишки». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость и сноровку.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 февраля - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Девочки и мальчики».Цель: выявить и закрепить понятия ребенка о себе как о представителе определенного пола. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представление о дружбе.

Пальчиковая игра «Пальчики здороваются». Цель: укреплять мышцы и совершенствовать функцию кистей и пальцев рук.

Д/И«Кто как передвигается?»Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.

МП/И«Платочек». Цель: разучить с детьми новые правила игры.

Трудовая деятельность на занятиях. Цель: формировать умение помогать старшим.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:Саша А., Эмиль К., Богдан М. «Ищи и найдешь».Цель: упражнять в различении характерных признаков отдельных времен года. Развивать внимание, память, речь.

Ситуативная беседа:  «Моя любимая игра». Цель: выяснить, в какие игры дети любят играть.

П/И «Лохматый пес» . Цель: развивать внимание, выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И«Спортивный комплекс». Цель6 развивать строительный навык, фантазию, умение обыгрывать постройку с мелкими игрушками.

СР/И«Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями.

Самостоятельные игры детей. Цель: развивать умение у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Литература:[№7 с 67 №28]

ХЭР

Лепка

Тема: «Если хочешь быть, здоров».

Задачи: учить детей лепить спортивный инвентарь конструктивным способом. Формировать первоначальные представления детей о спортивном инвентаре. формирование умения экспериментировать и создавать простейшие образы из пластилина, умения самостоятельно передавать образы предметов, используя доступные изобразительные средства (в частности пластилин); Развивать способности к формообразованию с помощью пластилина; Развивать у детей умение правильно заниматься спортом, физкультурой; Воспитывать интерес у детей к лепке спортивного инвентаря по своему выбору.

Литература: [ https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-lepke-v-srednei-grupe-912477.html]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №92

Наблюдение за синичкой. Цели: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

Работа перед сном

Продолжать формировать культуру поведения во время еды.

Чтение С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ Д. Орлова «Как Стобед решил убить микробов, а заболел сам». Цель: познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их.

Вечерний круг.

СТ/И«Строительства стадиона». Цель: продолжать формировать умение детей строить большие постройки по схемам.

СР/И «Семья». Цель: формировать представления о семье. Самостоятельно распределять роли. Развивать дружеские взаимоотношения.

П/И «Самолеты». Цель: научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Д/И«Собери лабиринт». Цель: продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

Прослушивание песни «Мамины цветочки». Слова и музыка Т. А. Эльпорт. Цель: продолжать развивать музыкальный слух.

Инд. раб. с Полиной П., Ниной П., Полиной Н. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, срезать углы с квадрата

Ситуативная беседа: «Здоровые зубки»

Цель: объяснить причину болезни зубов, формировать потребность в сохранении зубов здоровыми, приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов.

ХБТ: приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.

Н/И «Собери физкультурный инвентарь» (мяч, скакалка, кубик и т.д.). Цель: продолжать знакомить детей со спортивным инвентарём, развивать логическое мышление, память, глазомер, усидчивость; воспитываем любовь детей к спортивным играм.

Рассматривание иллюстраций. Цель: уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»; о том для чего люди занимаются спортом и физкультурой; развиваем речь.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение детей замечать, что день становиться длиннее.

П/И «Совушка».

Цель: продолжать формировать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 января- среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «КГН за столом». Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом.

СР/И «Почта»- закреплять знания профессии «почтальон», развивать умение организовывать игру, брать на себя роль, использовать предметы заместители.

Д/И «Узнай, что больше». Цель: продолжать формировать умение детей сравнивать количество предметов, расположенных попарно, отбирать необходимое число предметов.

СТ/И «Букетик для мамы». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем, ровно складывать детали.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Полиной Н., Семёном К., Стешей С. Цель: продолжать изучать методику пластилинография.

Ситуативная беседа: «Овощи и фрукты, полезные для здоровья продукты». Цель: закрепить название овощей и фруктов, о пользе их употребления.

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей ремонтировать книжки совместно с воспитателем.

П/И «Свободное место». Цель: формировать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности: поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Беседа с родителями о правильном поведении при профилактике простудных заболеваний (о поведении больного и здорового ребенка), о правильном дыхании

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи:Продолжать формировать умение детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Литература:[№7 с 68 №29]

РР

Развитие речи

Тема:«Мини – викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Цель:помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Литература:[№6 с 53 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Картотека прогулок: № 93

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Работа перед сном

Продолжать умение детей аккуратно есть, не спеша, после еды говорить спасибо.

Чтение рассказа «Как стать неболейкой» И. Семенов

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

Конструктивная деятельность из природного материала«Строим двухэтажный дом». Цель: учить сооружать постройки с перекрытиями, делать их прочными.

ЧХЛК. Чуковский сказка «Мойдодыр». Цель: учить понимать суть сказочного стихотворения.

Экспериментальная деятельность «Как исчезает снег?». Цель: расширять представления детей о свойствах снега, организовать наблюдение за его таянием, учить рассказывать о «превращениях» снега. Обогащать словарный запас, правильно называть наблюдаемые явления.

Д/И«Когда это бывает?» Цель: учить детей соотносить свои знания с частями суток с событиями и явлениями, изображёнными на картинках, отвечать на вопрос, стоящий в названии игры.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Максим И., Катя Б., Полина Н. Упражнять в прыжках на полусогнутые ноги.

Ситуативная беседа: «Знакомимся со своим организмом».

Цель: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей.Цель: развивать музыкальный слух.

П/ИБездомный заяц». Цель: развивать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу водящего.

Театрализованная игра Хрюша и Степашка идут в театр». Цель: развивать умение самостоятельно действовать в конкретной ситуации.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность, способствовать формированию дружеских взаимоотношений.

Прогулка

Наблюдение за силой ветра. Цель: формировать умение детей определять направление ветра с помощью вертушек, разными способами определять силу ветра.

П/И«Огуречик, огуречик». Цель: продолжать учить следить за правилами игры, выполнять роль водящего.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 февраля- четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Гололед». Цель: закрепить правила безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не  погибнуть.

Д/И«Домино». Цель: упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по форме, закреплять знания и умения, полученные в играх данного раздела.

Трудовая деятельность «Дежурство по столовой». Цель: закреплять умение правильно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие.

Словесная игра «Доскажи словечко». Цель: развивать диалогическую речь.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е.. Эмиль К., Полина Н. Д/И «Назови инструмент». Цель: продолжать закреплять названия музыкальных инструментов.

Ситуативная беседа: «Полезная и вредная пища».

Цель: дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

П/И«Лохматый пёс». Цель: развивать умение детей действовать в соответствии с текстом.

СТ/И«Спортивная площадка». Цель: развивать самостоятельность в выборе строительного материала.

СР/И«Шофёры». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли. Выбирать удобное место для игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Упражнять в умении воспроизводить количество движений (в пределах 5).Учить двигаться в заданном направлении (вперёд, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Литература:[№3 с 42 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – февраль.

Целевая прогулка №23

Целевая прогулка «Вокруг сада обойдем».

Цель: рассматривание сосулек на крыше. ОБЖ- почему нельзя ходить под крышами домов и детского сада, закрепление правил безопасности.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правильном питании.

Чтение русской народной сказки «Заяц-Хваста».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ«Сказка о зубной щетке». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, беседовать по содержанию, отвечать на вопросы воспитателя.

Кружковая деятельность: Рисование. Нетрадиционная техника рисования Тема: «Весёлый лягушонок». Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ладошкой. Рисовать фигуры лягушонка, передавая его характерные особенности.

Вечерний круг.

П/И «Стоп!». Цель: продолжать формировать вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Д/И «Найди этот музыкальный инструмент». Цель:

продолжать формировать знания детей об музыкальных инструментах, различать их.

Прослушивание аудиозаписи песен про 8 марта. Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать песни, подпевать.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Сашей А. Цель: закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Ситуативная беседа: «Витамины»

Цель: расширять знания дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе.

ХБТ«Убрать игрушки на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей умения детей игрушки на свои места, помогать воспитателю.

СТ/И «Лыжня России». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки, способствовать развитию воображения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке настольно-печатных, дидактических игр по выбору детей. Цель: формировать умение выбирать игры ориентируясь на свои возможности и интересы.

Прогулка

Наблюдение за снежинками.

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

П/И «Скок-подскок».

Цель: продолжать формировать умение детей бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя

Самостоятельная деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 февраля - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Старших надо слушаться». Цель: объяснить детям почему надо слушаться старших.

Д/И «Найди недостающий предмет». Цель: способствовать развитию психических процессов.

СТ/И «Помещение для снаряжения спортсмена». Цель: способствовать развитию конструировать постройку, развивать воображение детей.

СР/И«Спортсмен». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет, распределять роли, использовать предметы заместители.

Пальчиковая игра. «Две подружки». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Ксюшей К., Ульяной В. Цель: формировать умение детей двигаться в заданном направлении (вперёд, назад, налево, направо).

Ситуативная беседа: «Со спортом дружим мы всегда!»

Цель: формировать устойчивые привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

П/И «Волк во рву». Цель: способствовать развитию смелости и ловкости, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно играть, приглашая других детей в игру.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»

Программное содержание: развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельности.

Литература:[№5 с 71 №69]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горы.

Литература:[№7 с 70 №33]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка № 94

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей кушать аккуратно, прожёвывая пищу с закрытым ртом.

Чтение сказки Т. Эгнер «Приключения в лесу Ёлки - на – Горке», пер. с англ. Н. Шерешевской

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛЕ. Благинина «Приходите, поглядите». Цель: продолжать учить отвечать детей на вопросы о прочитанном.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги

Музыкально-театральное представление «День здоровья». создать радостное эмоциональное настроение.

Экспериментальная деятельность«Свет повсюду». Цель: показать значение света; объяснить, что источники света могут быть природные: солнце, луна, костер, искусственные — изготовленные людьми: лампа, фонарик, свеча.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. : Саша А., Богдан М., Семён К. Формировать умение узнавать знакомые произведения, высказывать  свои впечатления о прослушанной музыке.

Ситуативная беседа: «Что значит быть здоровым?»

Цель: формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

Д/И«Где нос, где ухо». Цель: развивать внимание, умение ориентироваться на себе.

П/И«Кот и мыши». Цель: упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу водящего.

Слушание музыкальных произведений. Цель:развивать у детей умение чувствовать характер музыки.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение  за погодой. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/И «Самолеты». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.