- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по разделу «Страна детства»
Литературное чтение
4 класс
УМК «Школа России»
Используемые источники:
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 223 с (Школа России)
Проверочная работа по разделу «Страна детства».
1. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов
А) «Ёлка» Б) «Как я ловил человечков» В) «Корзина с еловыми шишками»
1) Б. С. Житков 2) М. М. Зощенко 3) К. Г. Паустовский
А | Б | В |
2. Какому композитору посвятил своё произведение К.Г. Паустовский.
_____________________________________________________________________________________
3.Как ты знаешь произведения?
Эти брат и сестра испортили многим встречу Нового года.____________________________
Эта девочка вдохновила великого композитора.______________________________________
Обиженная тётя предсказала Миньке будущее, что он будет…_________________________
Мальчик положил кусок от него на пароходик, около будочки._________________________
Этот инструмент мог петь обо всём.________________________________________________
4. Где это было?
Где проводил осень Эдвард Григ?_________________________________________________
В каком городе родился К. Г. Паустовский?_________________________________________
5. Из какого произведения эти строки?
«Если бы можно было собрать все золото и медь, какие есть на земле, и выковать из них тысячи тысяч тоненьких листьев, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах.»
Автор ___________________________Название ___________________________________
6. Определи жанр произведения «Ёлка»
а) повесть б) басня в) сказка г) рассказ
7. Что обозначает выражение «золотушный ребёнок»?
а) золотой ребёнок б) послушный, хороший ребёнок
в) больной, истощённый ребёнок г) рыжий ребёнок
8. Найди и отметь олицетворения из одного произведения.
а) пароходик важно стоял на полке б) рояль мог петь
в) клавиши тосковали, смеялись г) эхо – как птица пересмешник
9. Восстанови текст, вставь подходящие по смыслу слова.
Но вдруг в комнату вошёл наш ______________. Он сказал: — Такое воспитание ___________________ моих детей. Я не хочу, чтобы мои дети были______________ и ____________. И я не хочу, чтобы они ______________, ____________ , и выгоняли __________. Им будет __________ жить на свете, и они умрут в _________________ . И наш папа подошёл к ёлке и ___________________ все свечи .
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: Папа, дедушка, губит, полезно для, жадные, добрые, щедрые, злые, дрались, мирились, ссорились, друзей, соседей, гостей, хорошо себя вели, легко, трудно, большой компании, одиночестве, зажёг, потушил.
10. Ответь на вопросы и найди спрятанные среди букв слова.
1.Имя девочки из рассказа М. Зощенко «Ёлка».
2.Имя девочки из произведения К. Паустовского «Корзина с еловыми шишками».
3.Какую игрушку мама отдала мальчику, яблоко которого откусил Минька?
4.Что подарил композитор девочке на её восемнадцатилетие?
5.Как ласково бабушка называла Борю?
ч | п | б | у | д | у | п | я | к | й | ц |
п | я | о | ч | д | а | г | н | и | к | ё |
а | п | р | г | ю | я | х | ж | ф | у | е |
р | л | ю | а | у | е | б | щ | м | е | c |
о | c | ш | б | а | ч | р | ё | л | щ | л |
в | б | к | в | о | т | р | к | п | у | е |
о | ч | а | ц | е | д | л | ю | м | ц | л |
з | у | ц | щ | э | ж | c | э | б | и | я |
и | к | м | c | ж | в | ч | ч | я | c | ф |
к | х | ф | й | м | ы | ш | л | ч | в | б |
ф | з | щ | м | у | з | ы | к | у | п | г |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591595-proverochnaja-rabota-po-teme-sprjazhenie-glag
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Большое спасибо автору.