Экспериментирование это интересно!

Статья на тему «Экспериментирование – это интересно!»

Автор:Третьякова Инна Олеговна

Содержание:

«Опыт — наилучший учитель».

Природа наделила человека таким качеством, как любознательность: стремление узнавать новое, ставить вопросы и искать на них ответы. Поэтому можно говорить о том, что ребёнок от природы исследователь: он хочет всё трогать, пробовать, экспериментировать.

Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, ребёнок с одной стороны расширяет представления о мире, с другой — начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта.

В настоящее время в качестве приоритетного направления используется деятельный подход к личности ребёнка, одним из видов которого является экспериментирование.

Основная особенность детского экспериментирования заключается в том, что ребёнок познаёт объект в ходе практической деятельности с ним. Осуществляемые ребёнком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно-исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.

Экспериментирование проходит через все сферы детской деятельности: приём пищи, игры, прогулку, водные процедуры, сон.

Экспериментальная деятельность является эффективным средством развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста.

В нашей группе создана мини-лаборатория для проведения экспериментов.

Прежде чем начать работу в лаборатории, я провела для детей экскурсию, в ходе которой дети познакомились с оборудованием и правилами поведения в лаборатории.

Для проведения экскурсии, во время которой дети знакомятся с оборудованием лаборатории, можно воспользоваться следующим конспектом:

Оргмомент. Воспитатель рассказывает о профессии лаборанта и приглашает детей на экскурсию в лабораторию. Объясняет, что это помещение, где проводят опыты, анализы, научно-технические эксперименты.

Знакомство с лупой. Воспитатель показывает лупу и объясняет, что это увеличительное стекло. Предлагает детям рассмотреть с её помощью почку сирени.

Знакомство с микроскопом. Воспитатель объясняет, что у микроскопа сложное строение и он увеличивает во много раз больше, чем лупа. Предлагает детям рассмотреть в микроскоп сахар и рассказать о том, из каких кристаллов он состоит.

Показ опытов. Воспитатель приглашает детей пройти в зал, где проводят опыты. Рассказывает, что для этого нужны колбы, мензурки, пипетки, стёклышки.

Вконце экскурсии воспитатель подводит итог, спрашивает, где дети побывали, с какой профессией познакомились, что лаборантам нужно для работы, и что им понравилось больше всего.

Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму». Этому высказыванию мы придерживаемся в работе с детьми.

Для того чтобы заинтересовать детей и пробуждения в них творческой активности используются следующие игровые методы и приёмы и художественное слово: игровое экспериментирование. Дети включаются в осмысленную деятельность, в процессе которой обнаруживают новые свойства предметов. Например, игры с песком и водой.

Также в работе используются народные потешки, стихи детских поэтов, считалочки. Они способствуют развитию речевого слуха, упорядочению движений очень динамичных детей, побуждают к деятельности малоактивных.

Да, опыты можно проводить как в группе, в процессе режимных моментов, так и на улице, во время прогулки, как часть наблюдения

За то время, что мы занимаемся экспериментированием, дети уже успели познакомиться со свойствами песка, глины, воды, воздуха, снега, льда.

Я считаю, что опытно-экспериментальная деятельность необходима для детей. Она развивает мыслительные операции, побуждает самостоятельно находить правильные решения, быть терпеливыми и настойчивыми, развивает логику, образное мышление и воображение.

В процессе экспериментов ребёнок обогащает память, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, сравнения, классификации, обобщения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591691-jeksperimentirovanie--jeto-interesno