Конспект занятия «Кто работает в детском саду»

Конспект занятия для детей старшей группы
«Кто работает в детском саду?»
(профориентационный квест)

Цель:Расширять знания о профессиях людей, работающих в детском саду. Формировать уважительное отношение к труду взрослых, работающих в детском саду. Активизировать словарь по теме.
Материалы и оборудование.
Предметные картинки с изображением профессий, маршрутный лист с указанием определенного пути.
Предварительная работа.
Беседы с сотрудниками детского сада.
Воспитатель:Дети, наше занятие мы начинаем с одного стихотворения и
вы конечно, же догадаетесь, о ком идет речь.
Воспитатель читает стихотворение Т. Шорыгиной.
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему -
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон.
А повар сварит нам бульон.
Я думаю ты подрастешь
И дело по душе найдешь.
Воспитатель: Ну, что дети вы все догадались, про что это стихотворение?
Дети:Да, о профессиях.
Воспитатель: А, что такое профессия?
Какие профессии вы знаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: Дети, мы поговорим сегодня о профессиях людей, которые работают у нас в детском саду.
Воспитатель: У нас с вами есть маршрутный лист. С его помощью мы будем путешествовать. Первое изображение на маршрутном листе это одно из упражнений артикуляционной гимнастики, чтобы узнать, куда мы отправляемся, надо отгадать загадку.
Кто поможет язычок,
Правильно поставить,
И воздушную струю
Правильно направить,
Звук от буквы отличать,
Без запинки отвечать? (Учитель-логопед)
Дети: Логопед
Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали загадку. Мы пришли в логопедический пункт, в кабинет логопеда.
Воспитатель:Дети, скажите, как зовут нашего логопеда?
Дети: Её зовут Наталья Ивановна.
Воспитатель: Правильно, её зовут Наталья Ивановна. Давайте, с ней поздороваемся.
Дети здороваются.

Воспитатель: Чем занимается этот специалист?
(Ответы детей)
Воспитатель:Наталья Ивановна, устраняет дефекты в речи.
Учитель-логопед: Здравствуйте, ребята. Подойдите ко мне поближе, я вам покажу инструменты, которые нужны мне для работы с детьми (зеркало, шпатель, предметные картинки и т.д.)
Учитель-логопед: А теперь я хочу загадать загадки про инструменты и приспособления, которые используются в работе других профессий.
Проводится игра «Угадай предмет»
Учитель-логопед описывает предметы, которые нужны той или иной профессии, а дети их отгадывают и называют.Например: «Этот предмет сделан из металла, им стригут волосы «. (Это ножницы, ими пользуется парикмахер и.п.)
Учитель-логопед: Молодцы, ребята! Вы все загадки отгадали правильно.
Воспитатель: Дети, давайте поблагодарим, Наталью Ивановну за игру, а нам нужно продолжить свое путешествие.
Воспитатель: На нашем маршрутном листе нарисована эмоция, и чтобы узнать куда мы отправляемся, надо отгадать еще загадку.
Психологию он знает,
Детей и взрослых понимает,
Решать проблемы помогает
И никогда не унывает. (Педагог-психолог)
Дети: Психолог
Воспитатель:Правильно, это кабинет нашего психолога.
Воспитатель: Дети, скажите, как зовут нашего психолога?
Дети: Юлия Викторовна.

Воспитатель: Да, дети! Нашего психолога зовут, Юлия Викторовна. Давайте мы с ней поздороваемся.
Дети: Здравствуйте, Юлия Викторовна.
Педагог-психолог: Здравствуйте, дети! Скажите мне, пожалуйста, как мы с вами приветствуем друг друга на моих занятиях?
(Ответы детей)

Педагог-психолог:Правильно, мы встаем с вами в круг и передаем «сердечко» называя друг друга ласково, и говорим о том, как мы рады встрече.
А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть. Присаживайтесь на палас, образуя круг, и давайте с вами помечтаем о вашей будущей профессии. Кем вы хотите стать, когда вырастите?
(Ответы детей)
Педагог-психолог: Ребята, я уверена, что ваши мечты реализуются.
Воспитатель:Немножко отдохнули, пора двигаться дальше.
Воспитатель: Давайте, посмотрим на картинку маршрутного листа. Путь изображен красным крестом. И нам с вами опять предстоит разгадать следующую загадку.
Кто уколом и добрым словом,
Помогает больным и здоровым.
Дети: Медсестра
Воспитатель:Правильно, мы пришли с вами в медпункт.
Дети, как зовут нашу медсестру? Что она делает вам?
(Ответы детей)
Дети:Валентина Петровна, делает нам прививки.
Медсестра:Здравствуйте, дети! Я очень рада всех видеть, бодрыми и здоровыми. Сегодня, прививки мы делать не будем, только проверю ваше горло, с моим волшебным помощником, который называется шпатель.

Дети по очереди подходят к медсестре, показывая свое горло.
Медсестра: Горло у всех чистое, не красное. Вы большие молодцы! За это я всех угощу витаминами.
Воспитатель: Раз уж мы продолжаем свое путешествие по детскому саду,
Я предлагаю разгадать следующую загадку,
Кто вас учит танцевать,
Инструменты различать,
Выступать перед гостями?
Кто поет все песни с вами?
Дети: Музыкальный руководитель
Воспитатель: На маршрутном листе нарисован микрофон. Отправляемся в гости к музыкальному руководителю.
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с Надеждой Владимировной.
Дети здороваются
Воспитатель: Какие музыкальные инструменты использует представитель этой профессии?
(Ответы детей)

Музыкальный руководитель дает возможность детям поиграть на музыкальных инструментах, которые она приготовила.
Музыкальный руководитель: Молодцы, дети вам понравилось играть на музыкальных инструментах?
Дети:Да
Воспитатель: Дети, мы идем на следующий пункт назначения, который укажет наш маршрутный лист.
На пути в пищеблок встречается персонаж Лиса Алиса.

Лиса: Здравствуйте, меня зовут Лиса Алиса. А куда я попала? Чем у вас так пахнет вкусно?
Воспитатель: Это пахнет из кухни детского сада, где варится обед для наших детей. Дети отгадывайте загадку.
Кто с утра на кухне нашей,
Варит суп, компот и кашу?
Дети:Повар.
На маршрутном листе изображена эмблема поваренок. Отправляемся на пищеблок. Скажите дети, что делают наши повара?
(Ответы детей)

Лиса: У меня отличный нюх на запах. Я сразу догадалась, что на кухне готовят суп с фрикадельками и картофельное пюре с котлетой.
Как вкусно! Но я предпочитаю курочку.
Пойду к окнам кухни, вдруг мне мяска или курицу подарят.
Лиса уходит за дверь.
Воспитатель: А нам пора возвращаться в свою группу. На нашем маршрутном листе изображен воспитатель. И вам нужно отгадать последнюю загадку. О ком она?
Кто все сказки и загадки,
И стихи на память знает?
В куклы, мячики, лошадки
Кто до старости играет?
Дети: Воспитатель
Воспитатель: Конечно, воспитатель! И чем же занимается с вами воспитатель на протяжении всего дня?
(Ответы детей: проводит занятия, рисует, лепит, читает сказки и т.д. )
Воспитатель:А еще, она дарит свою любовь вам, детям. Это самое главное в её работе.

Воспитатель:Молодцы, дети со всеми загадками вы справились. Наше путешествие подошло к концу,
Вам понравилось наше путешествие?
Что больше всего вам понравилось в нашем путешествии?
А каких профессиях, наших сотрудников, мы не успели поговорить?
Какие задания были для вас трудными?
(Ответы детей)
Возвращается Лиса Алиса с угощеньями.
Лиса: Я очень рада, что попала в ваш детский сад и познакомилась с такими замечательными детьми. И на прощанье хочу вас угостить конфетами.
Лиса: До свидания, ребята.

Маршрутный лист

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591789-konspekt-zanjatija-kto-rabotaet-v-detskom-sad