- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по технологии модульного обучения
Интегрирующая дидактическая цель: учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
1.знать определение (понятие) целого уравнения;
2.решать рациональные уравнения с помощью разложения на множители;
3.решать целые уравнения с помощью формул.
Умения и навыки:
1.применять умения раскрывать скобки при решении уравнений;
2.приводить подобные слагаемые при решении уравнений;
3.применять формулу корней квадратного уравнения при решении уравнений;
4.вычислять корень уравнения.
Задания по модулям.
175
1
Модуль по теме «Целое уравнение и его корни»
Интегрирующая дидактическая цель: учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
1.знать определение (понятие) целого уравнения;
2.решать рациональные уравнения с помощью разложения на множители;
3.решать целые уравнения с помощью формул.
Умения и навыки:
1.применять умения раскрывать скобки при решении уравнений;
2.приводить подобные слагаемые при решении уравнений;
3.применять формулу корней квадратного уравнения при решении уравнений;
4.вычислять корень уравнения.
Учебные элементы (УЭ) | Руководство к действию (что нужно делать) |
УЭ1.(5 минут)Входной контроль Решить уравнения: 1) 2) 3) | Сверьте своё решение с образцом на экране и поставьте оценку в таблицу оценок. За 1 уравнение – 3 (1 балл) За 2 уравнения – 4 (2 балла) За 3 уравнения – 5 (3 балла) |
УЭ2.(6 минут)Частная дидактическая цель: Изучить материал учебника (при необходимости воспользоваться Интернет ресурсами) по данной теме. Задание для контроля: 1)рассказать друг другу в группе понятия целого уравнения, степень уравнения, способы решения целых уравнений; 2)составьте если это возможно алгоритм решения целого уравнения; | Пункт 12 на странице 72 учебника. Обсудите вопросы в группе, дайте ответ самостоятельно. Здесь вас оценят участники вашей группы, учитель. |
УЭ2.(10 минут)Частная дидактическая цель: вы должны научиться решать целые уравнения Задание для контроля:
| Рассмотрите примеры 1-3 на странице 74 учебника. Обсудите устные номера в группе. Сверьте своё решение с образцом на экране и поставьте оценку в таблицу оценок. За 2 уравнения – 3 (2 балла) За 3 уравнения – 4 (3 балла) За 4 уравнения – 5 (4 балла) |
УЭ3.(7 минут)Частная дидактическая цель: вы должны решать целые уравнения № 266 а, б № 278 а, б | Обсудите способы решения в группе, дайте ответ самостоятельно. Здесь вас оценят участники вашей группы, учитель. |
Резюме: а теперь самостоятельно оцените, достигли ли вы цели. Для этого вернитесь к началу урока и прочтите, какие цели стояли перед вами. В графе «Сумма балов» проставьте общее число баллов за все учебные элементы. | Заполните оценочный лист. 2 мин. |
УЭ 4. (15 минут) Выходной контроль Задание: ДМ С – 12 (по вариантам)
| Выполнять на отдельном листе. Сверьте своё решение с образцом на экране и поставьте оценку в таблицу оценок; сдать работу учителю. За 1 задание 4 балла За 2 задание 5балла |
Домашнее задание: в зависимости от полученной оценки запишитедомашнее задание: «5» - № 277 «4» - № 278 (2 столбик) «3» - 273 (1 столбик) | Запишите домашнее задание в дневник |
Критерии оценок:
15 баллов – «5»
14 – 12 баллов – «4»
11 – 8 баллов – «3»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592265-razrabotka-uroka-po-tehnologii-modulnogo-obuc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.