Родительское собрание в младшей группе Тема: «Развивая пальчики-развиваем речь»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15»

Родительское собрание в младшей группе

Тема:« Развивая пальчики-развиваем речь»

Подготовила:

Демешкина С.М

Воспитатель

2024

Актуальность.

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте, их необходимо своевременно выявлять и исправлять.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в детстве, как правильно подготовить его к школе. На наш взгляд, большое внимание следует уделить развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук, и поэтому тема нашего мастер –класса называется «Путешествие в страну Моторики».

 Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, что способствует речевому развитию и подготовит ребенка к школе.
Цель: познакомить родителей с приемами и способами развития мелкой моторики рук дошкольников.

Задачи:
• повысить педагогическую компетенцию родителей по проблеме развития мелкой моторики дошкольников в условиях семьи;

• сформировать представление о важности работы по развитию мелкой моторики в дошкольном возрасте;

• познакомить с различными формами развития мелкой моторики рук.

Мастер класс:

Вос-ль: - А теперь забудем на время о том, что вы взрослые, станем детьми и давайте поиграем. Вы этого хотите? Тогда мы с вами отправляемся в путешествие в страну «Развития мелкой моторики».

(Родители встают в круг, звучит сказочная мелодия, воспитатель одевает накидку, берет волшебную палочку)

Фея: Вот я палочкой взмахну-

Загадаю чудо!

Всем родителям помогу

Доброй феей буду!

Палочка-чудесница,

Волшебная кудесница!

Поскорее встали в круг,

За руки все взялись вдруг.

Будем рядом стоять

Будем глазки закрывать!

А теперь начнём вращаться,

В ребятишек превращаться!
В поездку собираемся!

Паровоз давно нас ждёт

В страну «Моторику» повезёт

(Родители строятся паровозиком, воспитатель надевает фуражку машиниста, звучит песенка из м/ф «Паровозик из Ромашкова»)

Машинист: Солнышко светит,

Облака плывут

Паровозик едет

Тук, тук, тук, тук, тук

Тук, тук, тук колёса,

Мчится паровоз

Он в страну «Моторика»

Всех детей привёз!

Машинист:- Внимание! Наш поезд прибывает на 1-ю станцию. Станция называется «Пальчиковые игры»

-Давайте с вами поиграем в игры.

(Воспитатель вместе с родителями проигрывает игры: «Мы во двор пошли гулять»», «Замок»)

Вывод: Итак, пальчиковые игры способствуют развитию мысли, внимания, слуха, памяти, творчества, а, главное, речи.

Машинист: - А весёлый паровоз опять нас зовёт в дорогу! Делайте вагончики, поехали дальше! (произносятся слова машиниста).

Машинист:- Внимание! Наш поезд останавливается на 2-й станции «Развивающей»

Вос-ль: - Предлагаем вам разделиться на 2 команды. «Дети» подходят к столам

1-я команда занимается «Играми-шнуровками», 2-я - «Пазлами». Собираем.

Вывод:- Эти игры помогают развить моторику, глазомер, усидчивость.

Машинист: - Паровозик опять вас зовёт ехать дальше. Занимайте свои места!

(Слова машиниста)

-Мы прибываем на 3-ю станцию «Логическая»

-Давайте снова разделимся на свои команды.

1-я команда «Прищепки», 2-я «Домики».

Вывод: - Эти игры помогают улучшить и развить зрительно-двигательную координацию движений.

Машинист: - Отправляемся дальше, садитесь в паровозик!

-Мы прибываем на последнюю конечную станцию, Станцию «Речевую»

Предлагаем вам из данных персонажей придумать сказку. (пальчиковый театр)

(Участвуют все участники)

Вывод: Придумывая сказку,дети не только развивают мелкую моторику,

но и развивают речевую активность. Большое спасибо за участие!

Вос-ль: - Ну а теперь настало время вам превращаться во взрослых.

-Я стану феей (Слова проговорить)

Фея: Вот я палочкой взмахну-

Загадаю чудо!

Всем родителям помогу

Доброй феей буду!

Палочка-чудесница,

Волшебная кудесница!

Поскорее встали в круг,

За руки все взялись вдруг.

Будем рядом стоять

Будем глазки закрывать!

А теперь начнём вращаться,

И во взрослых превращаться!

Заключение

Сопоставляя вышеприведённые факты можно прийти к выводу, что готовя ребёнка к речи, нужно обязательно тренировать пальцы рук, и помнить, что кисть руки относиться к речевому аппарату, двигательную же проекцию руки считать ещё одной речевой областью мозга.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592446-roditelskoe-sobranie-v-mladshej-gruppe-temar