Секреты успеха. конкурсы профессиональных достижений

СЕКРЕТЫ УСПЕХА.

КОНКУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

..Меняется время, меняются взглядынаобразование…Но,несмотрянавсеизменения,могусуверенностьюсказать,чтообразованиевсегдаивезденужно,аначинаетсяоноссамойпервой ступени-дошкольного образования.

Я работаю в системе образования более 30 лет и накаждомжизненномэтапевмоейжизни былилюди,которыепомогалиповеритьвсвоисилы.Мневыпалшанссоздатьсобственноеобразовательноепространствоврамкахдалеко не нового учреждения,реализоватьсобственныепредставленияобобучениии воспитании.Появиласьвозможностьобеспечитьусловиядля самореализации детейипедагогов, создать свойсобственныймир-детский сад, гдебудет комфортновсем - идетям, и взрослым.

Желаниестатьруководителемпришловместес необходимостью изменить и собственную жизнь, двигаться в профессии дальше.Потомучтомалоповеритьвслованаставника,нужновладетьогромнымпотенциаломсиливременипостигатьновое, незнакомоеранее.Япривыклакработесколлективом,нодетскийсад-это особыйколлектив.Издесьважнобытьавторитетомнетолькодлясвоего коллектива,ноидляродителей,длявоспитанников.Ядолжнабыластать для новогоколлективалидером,наставником,защитником,другом.

Идосихпор,работаявдолжностиуже8лет,япытаюсьответитьна достаточнопростойвопрос:современныйруководитель-ктоон?Чегоон хочетдостигнуть? Наверное,впервуюочередьзадачаруководителянапрямуюсвязана с возможностьюделатьмирлучше.

Вшаговойдоступностирасположеныеще4современных дошкольных учреждения. Вотздесьнасмену«Я»приходит«МЫ».Оченьважноиметьколлективединомышленников.По-настоящемусовременнымдетскийсад делаютнестены,амогутсделатьтолькоквалифицированныепедагоги, способныедаватькачественноеобразованиеивоспитание,выстраивать взаимодействие не толькосдетьми,нои с родителями.

Мнебылосложно,ведьяпришла в новый сложившийся коллектив. Кто-то ушел, а кто-то протянул руку и принял нововведения в работе. Пришли новые люди. И в первуюочередьпришлилюди,которые,какия,непобоялисьначинатьвносить изменения в работу. Управлениеколлективомтребуетнетолькограмотнойпостановкицелейи задач,нотакжеправильногоихдонесениядоколлег.Эффективноеобщение обеспечивает и эффективное управление.

В миреестьдве сложныевещи-воспитыватьиуправлять.

НашДетскийсад–этобольшойкорабль,иименноотчленов командызависит качествопути и егобезопасность.Работав команде-один

изважныхфакторовуправленияДОО.Неполучитсяпостроитьнадежный дом,еслинетпрочногофундамента.Пройдявосьмилетнийпуть руководителя,находякомпромиссы,могусуверенностьсказать:«Всаду естькоманда,команда единомышленников,скоторойудобноикомфортноработать,гдекаждый являетсяпрофессионалом,готовыйнетольковыслушать,ноиподдержать инициативу,признатьошибкиинайтисилыисправить».Опытная команда,творческийколлектив,недаютстоятьнаместе,якак руководитель,постояннопознаючто-тоновое,авместемыисоздаем лучшийпотенциалпедагогическихработников.

Сегоднянашдетскийсаддостаточноуспешноразвивается,сочетаявсебеипополнениематериально-техническойбазы,повышениеуровня профессиональнойквалификациипедагогов,ихответственностиза результатсобственнойработы,повышениекачестваоказания образовательныхуслугврамкахМуниципальногозадания.Успехи коллективавконкурсныхпрограммах,личныедостижениясотрудниковивоспитанниковсегодняпозволяютнамнавысокомуровне организовыватьвзаимодействиес родителями воспитанников.

Подготовка педагогов новой формации, владеющих основами профессиональной компетентности, способных выйти за пределы стандартных образовательных ситуаций - важнейшая задача российского образования. Одним из системообразующих компонентов профессионального роста педагогов является конкурс профессионального мастерства.

Конкурс — это не только традиционный инструмент, позволяющий выявить лучших в профессии, но и хороший инструмент для открытия внутреннего потенциала каждого педагога.

Профессиональным конкурсам для тех или иных профессий в настоящее время уделяется все больше внимания. И вот почему. Проведение конкурсов профессионального мастерства преследует многие цели, а именно:

- предоставление возможности самореализации лучшим в профессии;

- повышение престижа профессии;

- мотивация сотрудников к эффективному выполнению своих обязанностей;

- стремление к углублению знаний в области своей должности и применение передовых методов труда, современных технологий и др.

А что же дает профессиональный конкурс педагогу детского сада?Какую роль он играет в его профессиональном, творческом и личностном росте?

Прежде всего, конкурс ставит педагога в позицию исследователя и выявляет затруднения, испытываемые им в собственной практике, формирует потребность решать проблемные ситуации; объективирует необходимость самосовершенствования. Освоение технологии самоанализа собственного опыта становится предпосылкой для успешного участия в конкурсе. В конкурсный период педагог приобретает и совершенствует свой опыт, включается в конструктивный диалог со своими коллегами.

Процесс вхождения в конкурс выводит педагога на закономерный результат – повышение уровня педагогического и профессионального мастерства.

Каждый, кто принимал участие в профессиональном конкурсе, отчетливо помнит, как непросто было принять решение, а затем готовиться к самому серьезному состязанию в своей педагогической деятельности.

В конкурсе важно показать не обилие техник и приемов, которыми владеет педагог, а самого себя, свой особый педагогический почерк, свою индивидуальность.

«Путь к победе, - как говорят победители самого престижного в нашей стране всероссийского конкурса «Воспитатель года России», - тернист и требует глубинной работы над собой». Если педагог решил принять участие в конкурсе, следовательно, у него есть определенные педагогические достижения и он готов к переменам. Педагог, претендующий на победу, должен быть яркой личностью, умеющей увлекать, вызывать любопытство, интерес и удивление у своих воспитанников.

Я понимаю, что в современном мире очень важно не стоять на месте. Участие в конкурсном движении, безусловно, дает нам возможность оценить свою готовность к изменениям, проверить свои знания, познакомиться с идеями коллег со всего региона и всей страны. Считаю важным, личным примером обосновать коллегам необходимость трансляции опыта работы через участие в конкурсном движении.

Педагогический коллектив является постоянным участиком конкурсных движений. В 2018г. стал одним из победителей Всероссийского смотра-конкурса «Образцовый детский сад» и награжден медалью победителя 1000 лучших организаций дошкольного образования России. В 2019г. стал победителем Всероссийского смотра-конкурса образовательных организаций «Достижения образования».

Особое место занимают конкурсы профессионального мастерства:

в 2020г. учитель-логопед дошкольной образовательной организации стала дипломантом регионального этапа всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России 2020» (2 место), руководитель учреждения стала дипломантом регионального этапа VII всероссийского конкурса «Воспитатели России» в номинации «Лучший руководитель образовательной организации «Эффективный руководитель» (2019г.). В 2019г. Ирина Петровна признана победителем конкурса «Всероссийское признание «Лучшие руководители РФ». В 2021 г-представляла опыт работы на областном конкурсе «Лидеры перемен».

Способность организации внедрять новшества быстрее других – важное условие ее конкурентоспособности. Уверена, что дальнейшее участие в конкурсах поможет нам очертить новые перспективы развития образовательной организации, которые позволят сделать еще не один шаг вперед.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592522-sekrety-uspeha-konkursy-professionalnyh-dosti