- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» Практическая работа 4 «Создание объемной модели макета, развертки»
Цель:
Изучить приёмы макетирования. Формирование умения собирать из развёртки объёмную модель. Познакомить с правилами безопасной работы с чертёжными инструментами и приспособлениями.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Практическая работа № 4
Методическая разработка практической работы
Практическая работа «Создание объемной модели макета, развертки»
7 класс
Планируемые предметные результаты Базовый уровень | |
В результате выполнения практической работы обучающиеся | Предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии |
узнают: термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций | Понятия: макет, макетирование, трёхмерная модель, эскиз, чертёж, развёртка. Названия: цилиндр, конус, призма, пирамида, куб. Трудовые операции: сборка, сгибание, склеивание. |
научатся: выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления | Выполнять сборку бумажного макета, использовать основные приёмы макетирования. Использовать чертёжные инструменты и приспособления. |
смогут объяснять/характеризовать: порядок технологических операций, этапы выполнения работы | Объяснять порядок сборки трёхмерной модели из плоской развёртки. Характеризовать порядок технологических операций по начертанию и сборке развёртки. |
смогут самостоятельно выполнить/сделать: - аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность; - другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты | Выполнять аналогичные операции самостоятельно. |
Практическая работа «Создание объемной модели макета, развертки»
Цель:
Изучить приёмы макетирования. Формирование умения собирать из развёртки объёмную модель. Познакомить с правилами безопасной работы с чертёжными инструментами и приспособлениями.
Оборудование и материалы:
Бумага для черчения.
Чертёжные инструменты, приспособления.
Принтер.
Распечатанные развёртки геометрических тел.
Ножницы, клей ПВА.
Технологическая карта сборки макета из бумаги.
Задание:
Изучить технологическую карту сборки макета геометрического тела из бумаги.
Изучить развёртку геометрического тела: припуски (клапаны склейки), линии сгиба, линии разреза.
Подготовить линии сгиба: прочертить по ним с нажимом простым карандашом или острым концом циркуля.
Вырезать развёртку геометрического тела.
Согнуть развёртку по линиям сгиба.
Собрать конструкцию трёхмерной модели.
Склеить припуски.
Выводы о проделанной работе записать в тетрадь.
Технологическая карта
Последовательность технологических операций | Материалы, инструменты |
| Циркуль, карандаш, линейка, развёртка. |
| Ножницы, развёртка геометрического тела. |
| Развёртка геометрического тела. |
| Детали развёртки. |
| Клей, детали развёртки. |
| Тетрадь, ручка. |
Карта контроля выполненной работы
Технологическая операция | Критерий оценки | Балл |
Подготовка линий сгиба развёртки. | Выполнено верно. | 1 |
Вырезание развёртки. | Выполнено верно. | 1 |
Сгибание деталей развёртки по линиям сгиба. | Выполнено верно. | 1 |
Сборка и склеивание макета. | Выполнено верно. | 1 |
Письменная часть. | Выполнена верно. | 1 |
Итого: | 5 |
ВЫВОД: В ходевыполнения данной работы учащиеся научились выполнять сборку трёхмерной модели геометрического тела. Познакомились с этапами, правилами макетирования. Повторили правила безопасной работы с режущими и колющими инструментами.
Критерии оценки
Оценка процесса | Баллы | Оценка | |||
1 | Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда. | Соблюдается – 1 Не выполняется - 0 | 1 | ||
2 | Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места) | Соблюдается – 1 Не выполняется - 0 | 1 | ||
3 | Соблюдение дисциплины, правил делового общения. | Соблюдается – 1 Не выполняется - 0 | 1 | ||
4 | Качество выполнения практической работы. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
5 | Качество выполнения письменной части. | Отлично - 1 Хорошо - 0.5 Удовлетворительно - 0 | 1 | ||
Итого | 5 | 5 | |||
Оценка результата | |||||
1 | |||||
Итого | 5 | 5 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592598-modul-3d-modelirovanie-prototipirovanie-maket
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.