Конспект урока "Т.Пифагора"

Конспект урока " ТЕОРЕМА ПИФАГОРА"

Цель: 

разобрать особенности решения задач с помощью теоремы Пифагора,

отработать навыки решения задач,

- развитие памяти, внимательности, усидчивости,

- формирование умения выделять главное,

- увеличение степени развивающего воздействия на формирование личностных качеств обучаемых,

- формирование умений обобщать, сравнивать, оценивать, контролировать, анализировать, делать выводы,

- развитие познавательных возможностей, творческих способностей, креативности личностных качеств,

- развитие самостоятельности, трудолюбия, специфичных способностей,

- развитие логического мышления,

- формирование эстетического восприятия окружающей действительности,

- развитие инициативы, познавательного интереса,

формирование чувства ответственности,

- увеличение степени дисциплинированности, организованности,

- привитие навыков нравственного воспитания,

- развитие нравственно – здоровой личности,

- развитие культуры эстетического восприятия окружающего мира,

- воспитание аккуратности, усидчивости, прилежности,

- формирование личностных позитивных качеств школьников,

- создание атмосферы сотрудничества учителя и учащихся,

- воспитание трудолюбия, чувства коллективизма.

Ход урока:

1.Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

Записать теорему Пифагора для треугольников.

3. Сообщение темы и цели урока

4.Решение задач.

№ 485. Разбор условия.Дано, чертеж, решение.

1)  А = 90° – 60° = 30°.

2) СВ =  , как катет, лежащий против угла в 30°.

3) По теореме Пифагора

АВ2 = АС2 + СВ2,   АС2 = АВ2 – СВ2

АС2 = с2 –   =  ,  АС =  .

Решить устно:

На какое расстояние надо отодвинуть от стены дома нижний конец лестницы длиною 17 м, чтобы верхний конец ее достал до слухового окна, находящегося на высоте 15 м от поверхности земли.

Решение

АВС прямоугольный.

По теореме Пифагора

АВ2 = АС2 + ВС2,

ВС2 = АВ2 – АС2,

ВС =  =   = 8 (м).

№ 488 (а).Разбор условия.Дано, чертеж, решение.

1) ВD – высота и медиана равностороннего треугольника, поэтому DС = 3 см.

2)  ВСD – прямоугольный. По теореме Пифагора имеем ВС2 = ВD2 + DС2, ВD2 = ВС2 – DС2, ВD =  = .

№ 493.

Решение

1) По свойству диагоналей ромба ВО = ОD = 12 см, АО = ОС = 5 см.

2) По свойству ромба  ВОС = 90°.

3) По теореме Пифагора в  ВОС имеем ВС2 = ВО2 + ОС2.

ВС =   = 13 (см).

4) SАВСD =  ВD · АС.

SАВСD =   · 24 · 10 = 120 (см2).

№ 495 (а). Разбор условия.Дано, чертеж, решение.

1) ВЕ – высота трапеции.

ВСЕ – прямоугольный.

2) По теореме Пифагора имеем в  ВСЕ:

ВС2 = ЕС2 + ВЕ2, ВЕ2 = ВС2 – ЕС2.

3) ЕС =   по свойству равнобокой трапеции ЕС =   = 5 (см).

4) ВЕ =  = 12 (см).

5. Итоги урока.

При решении задач с применением теоремы Пифагора нужно:

1) указать прямоугольный треугольник;

2) записать для него теорему Пифагора;

3) выразить неизвестную сторону через две другие;

4) подставив известные значения, вычислить неизвестную сторону.

6.Домашнее задание: №№ 486 (а), 487, 494, 495 (б).

7.Для желающих.

Задачи древнекитайского ученого Цзинь Киу-чау, 1250 лет до н. э.

1. Бамбуковый ствол 9 футов высотой переломлен бурей так, что если верхнюю часть его нагнуть к земле, то верхушка коснется земли на расстоянии 3 футов от основания ствола. На какой высоте переломлен ствол?

Решение

а + с = 9 футов, b = 3 фута, с = 9 – а.

АВС – прямоугольный.

По теореме Пифагора

с2 = а2 + b2,

(9 – а)2 = а2 + 32,

81 – 18а + а2 = а2 + 9.

18а = 72,

а = 4.

2. В центре квадратного пруда, имеющего 10 футов в длину и ширину, растет тростник, возвышающийся на 1 фут над поверхностью воды. Если его пригнуть к берегу, к середине стороны пруда, то он достигнет своей верхушкой берега. Какова глубина пруда?

Решение

АО = 5 футов – расстояние от центра квадрата до середины стороны.

АВ = О1В

ОАВ – прямоугольный.

По теореме Пифагора

АВ2 = АО2 + ОВ2.

Пусть ОВ = х футов, тогда АВ = (1 + х) футов. Имеем (1 + х)2 = 52 + х2,

1 + 2х + х2 = 25 + х2,

х = 12,

ОВ = 12 футов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59278-konspekt-uroka-tpifagora