- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в разновозрастной группе среднего возраста «Синичкин день»
- развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей;
- упражнять в образовании сложных прилагательных, в составлении сложноподчиненных предложениях;
- закрепление навыка образования существительных с уменьшительно ласкательным суффиксом;
- развивать умение строить причинно-следственные связи;
- учить понимать образный смысл загадок;
- воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
37
0
Конспект занятия
в разновозрастной группе среднего возраста
«Синичкин день».
Цель: уточнить и расширить представление детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи: - активизировать знания детей о перелётных птицах, об их строении, о внешнем виде, питании, повадках;
- развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей;
- упражнять в образовании сложных прилагательных, в составлении сложноподчиненных предложениях;
- закрепление навыка образования существительных с уменьшительно ласкательным суффиксом;
- развивать умение строить причинно-следственные связи;
- учить понимать образный смысл загадок;
- воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Интеграция с другими областями: физическая культура, социализация, труд, познание, коммуникации, художественное творчество.
На входной двери в группу расположена табличка «Синичкин день».
Воспитатель. Весёлая синица морозов не боится. Даже в минус двадцать пять любит песни распевать!
Влетает Сорока, трещит.
Сорока. Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель. Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Дети.( Ответы детей).
Сорока. Ой, здравствуйте, ребята!
Дети.( Ответы детей).
Воспитатель. Что случилось, Сорока?
Сорока. Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель. Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться. Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Игра- беседа «Перышки».
Воспитатель. Птичья стая пролетала. Пёрышки здесь разбросала. Пёрышки мы подберём и задания прочтём.
Перья с загадками:
1. Угадайте, что за птица. Скачет по дорожке, Словно кошки не боится – собирает крошки, А потом на ветку прыг и чирикает: «Чик-чирик!». (Воробей.)
Дети.( Ответы детей).
2. Как лиса среди зверей. Эта птица всех хитрей, Прячется в зеленых кронах, а зовут ее… (Ворона.)
Дети.( Ответы детей).
3. Кто присел на толстый сук и стучит: «Тук-тук, тук-тук!»? (Дятел.)
Дети.( Ответы детей).
4. Кто летает. Кто стрекочет – рассказать нам новость хочет? (Сорока.)
Дети.( Ответы детей).
5. Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош весенний день!». (Синица.)
Дети.( Ответы детей).
6. Что за птица мороза не боится, Хоть снега лежат везде, у нее птенцы в гнезде? (Клест.)
Дети.( Ответы детей).
7. Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)
Дети.( Ответы детей).
Воспитатель. Пришло время поиграть с пальчиками. Птички прилетели, (Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.) Крыльями махали Сели. Посидели (Кисти рук соединили в замок) И дальше полетели. (Повторяют первое движение).
Воспитатель.На этом наше занятие закончилось. Что нового вы узнали?
Дети.( Ответы детей).
Воспитатель.Что понравилось вам?
Дети.( Ответы детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593006-konspekt-zanjatija-v-raznovozrastnoj-gruppe-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Документация образовательной организации»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.