Конспект урока по литературному чтению в 3 классе «Пословицы и поговорки»

Литературное чтение в 3 классе

«Пословицы и поговорки».

Учебник Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого «Литературное чтение. 3 класс». М.: Просвещение

Тема урока: Пословицы и поговорки.
Цель: формирование нравственных ценностей у детей.
Задачи урока: продолжить работу над жанрами устного народного творчества;
-учить чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках;
-развивать сообразительность, умение рассуждать, сравнивать;
-приобщать к богатствам народного языка.
Ход урока.
1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2.Актуализация знаний.
- Сейчас мы поиграем в игру «Угадай-ка».
На доске висит ромашка, на её лепестках написаны тексты. Необходимо определить, к какому виду устного народного творчества относится каждое
произведение, и обосновать свое мнение.
- Там, на полочке, стоит,
Корешок ее блестит.
И как только открываю,
В мир волшебный попадаю. (Загадка)
-1-2-3-4-5
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф-паф, не попал.
Серый зайчик убежал. (Считалка)
-Катя, Катя маленькая,
Катенька удаленькая,
Пойди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. (Потешка)
-На дворе – трава,
На траве - дрова.. (Скороговорка)
-Жили-были дед да баба. Была у них Курочка Ряба. (Сказка)
-Баю - баюшки-баю
Не ложися на краю. (Колыбельная песня)
-Что написано пером, не вырубишь  топором. (Пословица)
Дети определяют вид произведения. Если определили правильно, лепесток переворачивают, на нем написан вид произведения.

III. Постановка учебной задачи. Совместное открытие знаний.
- В пословицах и поговорках выражен народный опыт, наблюдения. Пословицы – крылатая мудрость народа. Но чем отличаются пословицы от поговорок?
1. Работа в парах.
-Прочитайте, что говорит народ о пословицах и поговорках. Попробуйте в парах обсудить данную проблему.
Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.
Пословица всем делам помощница.
Пословица – мудрость народа.
У каждого Егорки свои поговорки.
Из поговорки слова не выкинешь.
Дети работают. Затем учитель выслушивает мнение всех желающих.

2. Диалогическое взаимодействие.
-Прочитайте первую пословицу. (Поговорка – цветочек, пословица – ягодка).
-Что такое цветочек?
-А растения приносят пользу?
- А можем ли мы, глядя на цветок, определить, какие плоды получатся?
Вывод: поговорка украшает нашу речь, но это не совсем завершенная мысль.
-Что такое ягодка?
Вывод: пословица - законченная мысль.
-Слово «пословица» часто произносят рядом со словом «поговорка». Отличить эти жанры довольно трудно. Поговорка - это как бы часть пословицы, «усеченная» пословица: «Молодец среди овец» («а на молодца - и сам овца»).
Пословица - краткое и точное суждение народа о жизни, о том, «что такое хорошо» и «что такое плохо». Разные люди создавали пословицы: честные и трудолюбивые, обманщики и лентяи. Поэтому наряду с пословицами, выражающими истинные человеческие ценности, например: «Кто за правду горой, тот истый герой», иногда можно услышать и такое суждение: «Не обманешь - не продашь». Некоторые старые пословицы донесли до нас и такие суждения, с которыми сегодня мы уже никак не можем согласиться, например: «Без палки нет ученья», «Знай сверчок свой шесток». Но большинство пословиц, разумеется, отражает вечные нравственные ценности человека - любовь к родине, дружелюбие, стремление к сохранению достоинства: «Человек без родины, что соловей без песни», «Береги платье снову, а честь – смолоду».

IV .Работа с пословицами.
1.- Ответы на все случаи жизни есть у пословиц и поговорок русского народа. Горе у тебя, радость ли – на всякие переживания даст разумный совет, наставление, утешение или развеселит пословица. Никто не знает, когда возникли пословицы и поговорки. Несомненно лишь одно: они пришли из далёких времён.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится-
Ведь с ней и горе, и беда.
И наша речь красна пословицей:
Давайте вспомним их, друзья.
2. Деление на группы.
Дети делятся на 4 группы с помощью разноцветных карточек, на которых написаны слова. Задание: как можно быстрее организовать группу и составить из слов пословицу.
3. Задание всем группам: выписать по три пословицы относящиеся к теме: «Учение», «Родина», «Дружба», «Правда – ложь».
(Учитель дает каждой группе книгу «Пословицы и поговорки»)
После проверки каждая группа получает свое задание.
1 группа:
Найти в стихотворении пословицы и поговорки. Объясните значение одной из них
Ну, кто из вас не согласится,
Что без труда мечта мертва;
Что дело мастера боится;
Что жизнь дана нам для добра;
Что друг не тот, кто медом мажет,
А тот, кто правду прямо скажет;
Что долог день до вечера,
Коли делать нечего;
Что сам себя лишь тот погубит,
Кто других совсем не любит?
Где растяпа да тетеря,
Там не прибыль, а потеря
И, конечно, без труда
Не вытащить и рыбку из пруда.
Помни! Тот, кто хочет много знать,
Тот не должен долго спать.
Согласитесь: лень и плут
До добра не доведут.

2 группа
Придумайте и расскажите историю, отображающую смысл ироничной пословицы «От доброго слова язык не отсохнет».
3 группа:
Нарисуйте картину, отображающую смысл пословицы «Друзья познаются в беде».
4 группа.
На листах пословицы разных народов. Необходимо из книги выбрать русскую пословицу, которая подходит по смыслу к данной.
«Один утренний час лучше двух вечерних» (Английская пословица)
«Утро вечера мудренее» (Русская пословица)
«Летом не соберешь, зимой не найдешь» (Кабардинская пословица)
«Летом пролежишь, так зимой с сумою побежишь» (Русская пословица)
«Учиться и в шестьдесят лет не поздно» (Японская пословица)
«Учиться никогда не поздно» (Русская пословица)

Самостоятельная работа по группам.
4. Проверка групповой работы.

V.Домашнее задание.

-Выберите любую понравившуюся пословицу о дружбе, объясните её смысл и нарисуйте к ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593056-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-v-3-