- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Нетрадиционные техники рисования в первой младшей группе»
* Познакомить детей с различными нетрадиционными материалами для рисования (губки, ватные палочки, поролоновые шарики, пальчики).
* Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
* Учить создавать простые изображения с помощью нетрадиционных техник.
* Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года)
Методическая разработка Тема: Нетрадиционные техники рисования в первой младшей группе.
Цель: Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования и развивать творческие способности.
Задачи:
* Познакомить детей с различными нетрадиционными материалами для рисования (губки, ватные палочки, поролоновые шарики, пальчики).
* Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
* Учить создавать простые изображения с помощью нетрадиционных техник.
* Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года)
Материалы:
* Бумага разных цветов и форматов
* Гуашь
* Кисточки
* Ватные палочки
* Поролоновые шарики
* Пальчиковые краски
Ход занятия:
1. Вводная часть (5 минут):
* Собрать детей в круг, поздороваться.
* Предложить детям послушать загадку о красках и кисточках.
* Поговорить с детьми о том, чем можно рисовать, кроме кисточек.
2. Основная часть (15 минут):
* Демонстрация нетрадиционных техник рисования: отпечатки пальчиков, губок, ватных палочек.
* Показ образца работы, выполненной с помощью нетрадиционной техники.
* Практическая работа детей.
* Дети выбирают понравившуюся им технику и материал.
* Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, направляя действия детей.
3. Заключительная часть (5 минут):
* Рассмотреть работы детей, обсудить, что получилось.
* Похвалить детей за старание и творчество.
Варианты заданий:
* Рисование осенних листьев с помощью губки.
* Создания узоров из отпечатков пальчиков.
* Нарисовать солнышко с помощью ватных палочек.
Особенности работы с детьми младшего возраста:
* Задания должны быть максимально простыми и доступными.
* Использовать яркие, привлекательные материалы.
* Поощрять самостоятельность и творчество детей.
* Создать атмосферу радости и увлеченности.
Оценка результатов:
* Участие в занятии, интерес к процессу рисования.
* Способность использовать нетрадиционные техники рисования.
* Творческий подход к выполнению задания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593091-metodicheskaja-razrabotka-netradicionnye-tehn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.