- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка дидактической игры «Подбери по размеру»
Обязательно меняем голос .когда называем большой или маленький предмет.
124
0
Дидактические игры для детей младшей группы.
«Подбери по размеру»
Цель: научить детей ссотносить предметы по размеру.
Задачи: научить детей различать и называть правильно размер предмета.
Обогащать словарный запас детей. Понятия большой- маленький. Широкий узкий, длинный-короткий.
Развивать мелкую моторику, глазомер.
1.Медведи вернулись домой , устали и хотят спать.Помоги им, расскажи где чья кровать.
Предложить детям провести сначала пальчиком, а затем фломастером линии от Медведей до кроватей в соответствии с размером.
2.Зайчики нашли морковку. Посчитай сколько зайчиков, сколько морковок.
Где самый большой заяц? Наверно это папа. Ему нужно скушать самую большую морковь.Проведи дорожку от зайца до моркови. Так проводим дорожки для остальных зайчиков, называя размер .
3.Угостим жирафов листиками.
Папа жираф самый высокий , его покормим большим лисиком.
Мама жираф пониже ростом, ей листик поменьше,а малыш самый низкий , его покормим самым маленьким листочком.
4.Ёжикам по размеру раздаём яблоки или ягоды или грибы.
Можно мначала разложить дорожки по ширине .
Маленький ежонок шёл, шёл, шёл и маленькую ягодку нашёл.
Папа ёж шёл , шёл , шёл и большую ягоду нашёл. Всегда меняем голос, когда говорим маленький, голос тоньше, на слове большой и голос делаем ниже, чтобы ребёнок слышал .
Мама шла и тоже ягодку нашла. Рассматриваем .Кладём рядом с маленькой и говорим нашла она не маленькую ягодку. Затем сравниваем с ягодой папы. И не такую большую она нашла. Среднюю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593224-razrabotka-didakticheskoj-igry-podberi-po-raz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.