Конспект занятия по ФЭМП в средней группе с использованием ИКТ «Сказка Теремок»

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 50» г. Оренбурга

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

с использованием ИКТ «Сказка Теремок»

Подготовила : Третьякова Инна Олеговна

Конспект «Сказка» "Теремок" по ФЭМП в средней группе с использованием ИКТ

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Программные задачи:
Познавательные:
• Закрепление названий геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).
• Совершенствовать умение считать в пределах 5.
• Закрепление понятий: короткий - длинный, быстрее - дольше, первый - последний.

совершенствовать представления о частях суток и их последовательности : утро, день, вечер, ночь.
Развивающие:
• Развивать математических знания и способностей детей.
• Развитие восприятия, логического мышления, воображение.
Воспитательные:
• Воспитание желания помочь зверям.
Практическая значимость презентации: яркая красочная презентация помогает не только решать задачи по математике, но и служит мощным нравственным средством воспитания толерантности, чувства сопереживания героям сказки.
Оборудование:
1. Демонстрационный материал: презентация с героями сказки; 2. Раздаточный материал: по 2 дорожки разных цветов - короткая и длинная, домик. мышка;, квадрат ,треугольник ,прямоугольник, круг.3. ёлки5шт,грибочки .

1. Организационный момент
   Под музыку «Приходи сказка» проводится пальчиковая гимнастика. Дети стоят.
   Приготовили ладошки. (дети показывают ладошки, шевелят пальчиками)
   И посмотрим мы в окошко. (складывают ладошку и пальцы рук полукругом и соединяют руки вместе, чтобы получилось круглое окошечко, заглядывают в него)
   Кто-то в гости к нам идет. (одну ладошку полностью расправляют, указательным и большим пальцем другой руки идут по вытянутой ладошке),
   Слышен топот у ворот. (хлопают в ладоши)
   В гости сказка постучалась (одна руки согнута в локте с прямой ладошкой, у второй пальцы сжаты в кулак, стучит по раскрытой ладошке)
   1-2-3-4-5! (загибают пальчики под счёт на обеих руках)
   Будем сказку мы встречать! (зовущие движения пальчиков к себе)
   Воспитатель показывает движением рук, чтобы дети сели на стульчики

2. Сюрпризный момент
1 слайд презентации «Теремок»
- Посмотрите-ка, ребята, что это за домик в поле стоит? (теремок)
- Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
2 слайд презентации «Мышка»
- Бежит по полю Мышка-норушка.Увидела она теремок, остановилась. Перед ней две дорожки, по какой дорожке она быстрее до домика доберётся?
3. Повторение ранее изученного материала
- Посмотрите, ребята, к домику две дороги ведут. Какие дорожки по длине? (разные)
- Давайте поможем мышке выбрать правильную дорожку, по которой она быстрее прибежит к теремочку.
Игровое упражнение «Найди короткую дорожку»
Перед детьми поднос с 2 полосками разного цвета и размера и изображением (фигуркой) мышки.
- У вас у каждого лежит по 2 полоски. Это наши дорожки. Какие дорожки по длине? (разные)
- Положите дорожки друг на друга, соединив один конец, это начало дорожки. Что вы сейчас можете сказать о длине красной и синей дорожек? Какая красная дорожка: длинная или короткая? А что вы можете сказать про синюю дорожку? (красная дорожка короткая, а синяя длинная)
- По какой дорожке нужно бежать мышке? Почему? (по красной, потому что по она короткая и мышка быстрее прибежит, чем по длинной).
- Молодцы, ребята, вы правильно указали короткую дорожку. Мышка довольная поскакала прямо к теремку. И стала в нём жить-поживать, добра наживать.
3 слайд презентации «Лягушка»

Воспитатель: - Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота .

Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Плачет бедная: "Беда! Помогите, детвора!"

Игра - «Бусы»

Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат бусы разной формы, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую форму я буду называть, такую вы и выкладывайте у себя на столе (дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом воспитателя). Молодцы, лягушка очень рада красивые бусы получились, но вот к сожалению лягушка. цвета все позабыла и просит, чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы покажите бусинку с таким цветом, будьте внимательны. Ну что ж с этим заданием вы справились, теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике (2).Найдите цифру 2,покажите ее.

3слайд .Тут на опушку - выскочил зайчик.

А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.

Физкультминутка - «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Заяц прыгал, возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибы. Сколько грибов? (один, два, три, четыре - дети считают грибы). Сосчитайте сколько ёлочек у вас на полянке? А сколько грибов у вас на поляне? Чего больше ёлок или грибов? Что нам нужно сделать, чтобы грибов и ёлок было по пять? (добавить один грибок . Дети выкладывают недостающий грибок. Сосчитайте теперь сколько ёлок? Сколько грибов? (поровну, по 5).

Сколько зверушек в теремке живет(3) Найдите цифру 3, покажите ее..
4 слайд Стоит в поле теремок , он не низок, не высок. Лиса и волк

прибежали, остановились и стучат: «Пустите нас к себе жить»!

. Они забыли время суток, просят нас помочь им.

-Назовите все части суток?

-Сколько их всего?

-Молодцы, а теперь буду загадывать загадки про время суток, а вы попробуйте отгадать их и найти картинку соответствующую этому времени суток, хорошо?

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши детки просыпаются

В детский садик собираются .( Утро)

Солнце в небе ярко светит,

На прогулку пошли дети

Когда это бывает? (днём)

Что следует за днём? (вечер)

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит?.  (ночь)

Сколько зверушек в теремке живет(4) Найдите цифру 4, покажите.

- А вот и мишка к теремочку пришёл и стал знакомиться со зверями.
И вдруг мишка говорит: - Не буду я ломать ваш теремок, если ответите мне на вопросы:

Игровое упражнение.

– Сколько зверей в теремке? (5)

– Кто первый прибежал? (мышка)

– Кто последний? (медведь)

– Кто перед зайцем? (лягушка)

– Кто прибежал после зайца? (лиса)

Ребята, вы и с этим заданием справились.

Дверь теремка и открылась для Медведя. .
6 слайд презентации «Теремок»
- Посмотрите, на теремок. Какой формы крыша? (треугольная)
- На какую фигуру похож сам домик (на квадрат) Перед вами геометрические фигуры. Я предлагаю вам построить свой теремок.
Дети собирают дом из счетных палочек .
- Вы замечательно справились с заданием, - И стали они жить все вместе, а Мишка охранять их теремок.

Итог занятия.

- Итак, ребята наше путешествие подошло к концу.

- Вам понравилась сказка?

– Сколько героев в этой сказке?

– Кто помог зверям попасть в теремок?

– Конечно же, вы и ваши знания! А теперь попрощайтесь с нашими гостями. (Дети прощаются и уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593298-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-srednej-gruppe-