- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание о и а на конце наречий
Цели:
развитие у учащихся ассоциативного и образного мышления, интеллектуальных способностей, позволяющих учиться самостоятельно; познакомить учащихся с условиями выбора и написания букв о и а на конце наречий ; формирование умения находить наречия на изученную орфограмму и правильно писать их; воспитание познавательного интереса к изучаемому материалу
1639
0
Карточка по теме «О и А на конце наречий» 7 класс
1.Списать, вставить пропущенные буквы, выделить орфограмму.
Сдать досрочн_, уйти засветл_, встречаться изредк_, звучит сомнительн_ ,смотреть искос_, убраться наскор_, существовал изначальн_, доверчив_ взглянул, гулять дотемн_, повернуть направ_, дружить издавн_
2. Выпишите наречия с пропусками в словосочетании, выделите изученную орфограмму «Правописание о и а на конце наречий».
От воды медле_о подн_мался густой туман. Было тихо. Только изредк_ плескалась рыба справ_ раздавались глухие звуки. Берег уже почти весь окутало мглою. Разлапистые мохнатые ели неприветливо смотрели свысок_ на нашу лодку. Вот снов_ поворот в залив. Слев_ виднелся наш лагерь. Долго мы пр_ближались к нему. Вдруг на тёмном болот_стом берегу я увидел неясные очертания больших птиц. Запрост_ можно было испугат_ся. Но это были изящные цапли! Сначал_ они стояли на одной ноге изогнув плечи пр_чудливо приподняв крылья. Наверное, они соб_рались тут ночевать и есть лягушек досыт_. Мы дотемн_ искос_ поглядывали на птиц. Потом вдруг справ_ раздался неосторожный ре_кий плеск в_сла. Цапли испуга_о поднялись в воздух широко раскинули большие крылья вытянули шеи и ноги. Мы видели птиц несколько минут но они остались в нашей памяти надолго.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593356-pravopisanie-o-i-a-na-konce-narechij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.