НОД в старшей группе на тему ЗОЖ

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 «Колобок»

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности

по социально-коммуникативному развитию

(для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет)

«Путешествие в страну здоровья»

Подготовила воспитатель: Щеплова Н.А.

С.Кара-Тюбе

Цель: закрепление знаний старших дошкольников о правильном питании в игровой форме. Обобщить у них представление о полезных для здоровья продуктах, способствовать развитию познавательных навыков.

Задачи обучающие:

-закреплять умение детей ориентироваться на ограниченной плоскости;

-закрепить знание чисел первого десятка;

-повторить правила гигиены питания;

-уточнить знания о полезных и вредных продуктах;

-продолжать формировать представления о завтраке, обеде, полднике и ужине как обязательных компонентах ежедневного рациона питания;

-закрепить знания детей об основных витаминах, которые имеются в разнообразных продуктах, за счет которых они становятся полезными.

Задачи развивающие:

-способствовать развитию познавательных процессов при выполнении разных заданий: произвольного внимания, памяти (словесной и зрительной), мышления (анализировать, сравнивать и обобщать);

-продолжать формировать у детей диалогическую речь: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, инициативно высказаться на темы из личного опыта, самостоятельно рассуждать.

Задачи воспитывающие:

-воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость;

-вырабатывать навыки сотрудничества, умения работать сообща, согласовывать свои действия;

-воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Методы и приемы: игровая ситуация, проблемные вопросы, беседа, рассуждения детей, практические действия детей с карточками; метод здоровьесбережения- сохранения и укрепления здоровья ( физминутка, передвижение по группе).

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, мольберт, детские столы, детские стульчики; картинки на тему «Полезные и вредные продукты», разрезные картинки(6 частей) «Составь меню на день», настольная игра-ходилка «Путешествие в страну Здоровья», игровое поле( большое, напольное), кубик, карточки с заданиями.

Ход образовательной деятельности

дети в зале на столе играют в настольную игру-ходилку «Путешествие в страну Здоровья». Входит воспитатель.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! У вас так весело и интересно! Чем вы занимаетесь?

Дети: (предполагаемые ответы): Играем в настольную игру «Путешествие в страну Здоровья».

Воспитатель: Как хорошо! Но, ребята, посмотрите, у нас сегодня гости! Давайте с ними поздороваемся!

-Здравствуйте, уважаемые наши гости! Мы рады видеть вас в нашей группе, мы всегда рады гостям!

А вы знаете, ребята, вы ведь не просто поздоровались, вы сказали: «Здравствуйте!», а значит- пожелали здоровья, а гости пожелали здоровья нам с вами.

Ребята, а что такое здоровье?(ответы детей).Здоровье –это сила, красота, когда все получается.

А вы хотите быть здоровыми?(ответы детей).

Тогда приглашаю вас в волшебную страну «Здоровье», там мы с вами узнаем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми.

Ребята, хотите отправиться в путешествие?

А для этого нам необходимо встать в круг и взяться за руки, теперь закроем глаза и как только зазвучит музыка, мы все вместе произнесем волшебные слова: «Один, два, три! В страну Здоровья нас перенеси!»

Музыка волшебства. Пока у детей закрыты глаза, разворачивается большое поле игры-ходилки и появляется большой игральный кубик.

Воспитатель: Вот мы с вами в стране Здоровья. Посмотрите, какая она большая. Давайте скорее ее рассмотрим. В каждой игре должен быть «Старт». Помогите мне его найти.

Дети находят.

Воспитатель: Где же заканчивается игра- бродилка?

Дети: (находят) « Финиш»

Воспитатель: Отлично. У нас есть игровое поле, «старт», «финиш», задания, кубик. А чего же не хватает в этой игре?

Дети:( предполагаемые ответы): Фишек не хватает.

Воспитатель: Скажу вам по секрету, сегодня фишками будем мы с вами, и мы будем играть одной командой. Нам необходимо дойти до финиша, выполнив ряд заданий, которые предлагает игра. Путешествие, ребята, предлагаю начать с зарядки. Расскажите, что такое зарядка?

Кабир: Это вовсе не загадка-чтобы силу развивать и весь день не уставать.

Раисат: Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна. От лени и болезни спасает нас она.

Аида: Каждый день зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым, про болезни забывай, никогда не унывай.

Руслан: Мы зарядку очень любим, каждый хочет быть здоров. Нам зарядка помогает реже видеть докторов.

Воспитатель: Если зарядка так вам нужна, и для всех она важна, на веселую зарядку, становитесь детвора!

Воспитатель: по окончании зарядки: Здоровье в порядке?

Дети: Спасибо зарядке, здоровье в порядке.

Воспитатель: Теперь вы готовы к путешествию? Мы начнем по красной дорожке. Кубик будет бросать самый высокий из вас. Кто самый высокий?

Ребенок бросает кубик.

Воспитатель: Какое выпало число?

Дети:(ответы).

В дорожке красного цвета 6 кругов. Ребенок отсчитывает круги в соответствии с той цифрой, которая выпадает, и достает стрелку, на которой написаны инструкции. В любом случае игроки попадают на 1-е задание.

Воспитатель: Ребята, возьмите на столе конверт с заданием № 1. Д/И: «Полезные и вредные продукты».

Воспитатель открывает конверт и достает разрезные картинки.

Воспитатель: Ребята, тут пазлы. Игра. Предлагаю их собрать. Интересно, что нарисовано на картинке? Поможете?

Дети собирают пазлы и раскладывают на столе.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему один зуб улыбается, а другой грустный?

Дети: (предполагаемые ответы): Потому что один зуб больной, у него кариес. Он кушал вредные продукты. Зуб, который улыбается- здоровый, питался правильными продуктами, чистил зубы по утрам, полоскал рот после еды.

Воспитатель: Я с вами полностью согласна, тут еще есть кое-что. Посмотрите, это карточки с изображением продуктов. Давайте положим карточки с вредными продуктами на больной зуб, а с полезными- на здоровый зуб.

Воспитатель: Отлично! Пора продолжать наше путешествие по стране Здоровья. Теперь мы будем передвигаться по белой дорожке, а кубик бросит тот, у кого имя начинается на букву (…)

Ребенок бросает кубик.

Воспитатель: Какое выпало число?

Дети: (ответы).

В дорожке белого цвета 6 кругов. Ребенок отчитывает круги в соответствии с той цифрой, которая выпадает, и достает стрелку на которой написаны инструкции. В любом случае игроки попадают на 2-е задание.

Воспитатель: Ребята, возьмите на столе конверт с заданием № 2 ( Д/И « Витамины для здоровья»). Здесь какие-то карточки с буквами.

Дети: ( предполагаемые ответы): Эти буквы означают витамины «А» и «С».

Воспитатель: Ребята, а для чего человеку нужны витамины?

Дети (предполагаемые ответы): Витамины нужны для того, чтобы быть здоровыми, не болеть, быть сильными.

Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. Поэтому нужно больше есть фруктов и овощей. У меня есть набор продуктов на прищепках. Я предлагаю вам их прищепить на карточку соответствующего витамина.

Дети выполняют задание, воспитатель помогает, если кто-то затрудняется.

Воспитатель: Вы отлично справились. Давайте повесим наши карточки с витаминами на доску и мыс вами никогда не забудем, какие продукты можно есть, чтобы быть здоровыми.

Витамин «А» полезен для кожи, зрения, зубов, костей и встречается…

Дети перечисляют.

Воспитатель: Витамин «С» закаливает организм, оказывает благотворное действие на зубы и кости и содержится…

Дети называют продукты.

Воспитатель: Играем дальше, по зеленой дорожке. А в этот раз кубик будет бросать тот, у кого в одежде встречается больше (………..) цвета.

Ребенок бросает кубик.

Воспитатель: Какое выпало число?

Дети(ответы):

В дорожке зеленого цвета 6 кругов. Ребенок отсчитывает круги в соответствии с той цифрой, которая выпадает и достает стрелку на которой написаны инструкции. В любом случае игроки попадают на 3-е задание.

Воспитатель: Ребята, возьмите на столе конверт с заданием № 3. Здесь картинка, а что она может обозначать, я не знаю.

Воспитатель показывает картинку детям.

Дети: (предполагаемые ответы):

Физминутка с мячиками су-джок.

Воспитатель: ребята, у вас наверное уже устали ножки. Давайте с вами присядем и сделаем гимнастику сидя.

В огороде ли, ли в саду(круговое прокатывание массажного мяча по ладоням рук)

Фрукты, овощи найду,

Там картофель, апельсины( прокатывание пружинки по мизинцу)

Дыня, репа, мандарины(пружинка по безымянным пальцам)

Лук, лимончик и арбуз(пружинка по указательному пальцу)

И у всех отличный вкус!( пружинка по большому пальцу)

Воспитатель: Отдохнули? Замечательно. А нас ждет фиолетовая дорожка. Кто хочет бросить кубик? Как много желающих! А поможет нам считалочка.

Бегал зайка по дороге,

Да устали сильно ноги,

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе кидать!

Ребенок бросает кубик.

Воспитатель: Какое выпало число?

Дети: (ответы).

В дорожке фиолетового цвета 6 кругов. Ребенок отсчитывает круги в соответствии с той цифрой, которая выпадает и достает стрелку, на которой написаны инструкции. в любом случае игроки попадают на 4-е задание.

Воспитатель: Ребята, возьмите на столе конверт с заданием № 4 ( Д/И «Меню из любимых блюд»)

Игра нам предлагает составить меню. А вот и карточки.

Как вовремя, ребята! Мы так долго играли, что я уже проголодалась, а вы?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну вот и отлично!

Перед вами на столе расположена пустая посуда ( тарелки, блюдца, ложки, вилки и т.д). Как вы думаете, на какой прием пищи нам нужно составить меню?

Дети: Обед.

Воспитатель: Почему?

Дети: (предполагаемые ответы): Потому что есть тарелки для первого и второго.

Воспитатель: Сейчас мы с вами накроем на стол. Выбирайте свои любимые блюда.(Накрывают).

Воспитатель: Какое разнообразное меню я вижу на вашем столе! А почему ты выбрал..?

Воспитатель с детьми обсуждают выбор блюд: чем полезны, каковы на вкус.

Воспитатель: Вот мы с вами и пришли к финишу! Наша миссия выполнена! Настало время возвращаться обратно в детский сад. Для этого нам нужно встать в круг, взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова: «Один, два, три! В садик нас перенеси!»

Дети:Давайте поиграем еще! Нам очень понравилось.

Воспитатель: Я очень рада, что вам понравилась игра. А теперь пришло время пойти и угостить наших друзей и родителей правильным обедом и обязательно расскажите, почему вы выбрали именно эти блюда.

Еще вы можете позвать их в игру. Правила игры вы уже знаете, можете играть самостоятельно.

Только давайте попрощаемся с нашими гостями.

До свидания!.

Ну что, пойдемте угощать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593508-nod-v-starshej-gruppe-na-temu-zozh