- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа формированию речевого слуха за первое полугодие для 4 класса (вариант 2.2)
69
0
Контрольная работа по формированию речевого слуха
за I полугодие 2024- 2025 года
обучающейся 4 класса
_______________________________
№ | Фразы, вопросы, поручения | Восприятие | Примечание | Результат |
1. | - Какое время года будет после осени? | |||
2. | Листопад- это …… | |||
3. | - Осенью люди убирают овощи. | |||
4. | -Назови съедобные грибы. | |||
5. | -Когда бывает ранняя осень? | |||
6. | -Сколько сегодня уроков? | |||
7. | -Попроси у меня красный карандаш. | |||
8. | -Когда у тебя день рождения? | |||
9. | - Какое число будет завтра? | |||
10. | - Какие ты знаешь хвойные деревья? | |||
11. | -Мы ходили в лиственный лес. | |||
12. | - Как называется столица нашей родины? | |||
13. | -Красная площадь находится ……………. | |||
14. | -В Кремле работает правительство России. | |||
15. | -Найди сумму сторон квадрата. | |||
16. | Начерти ромб. | |||
17. | -Отмерь полоску бумаги длиной 14 сантиметров. | |||
18. | Сейчас двадцать минут второго. | |||
19. | Придумай два слова женского рода. | |||
20. | В году ……..дней. | |||
21 | -Какие ты знаешь зимние природные явления? | |||
22. | -Продолжи: Зимние забавы -это …………… | |||
23. | Пушистый снег покрыл землю. | |||
24. | Какие ты знаешь зимние праздники? | |||
25. | Мой любимый праздник-………………. | |||
Качество знаний: |
Текст
Синичка.
Один раз Таня выбежала из дому, чтобы отнести птицам корм.Вдруг она увидела, что у забора что-то лежит. Девочка подошла и увидела на снегу синичку. Она не двигалась, глаза у нее были закрыты.Таня взялаптичкув ладониисталананеёдышать.
Дома дочка с мамой положили синичку в клетку, а клетку поставили к печке. Птичка открыла глаза и громко закричала.Потомонаначалачиститьперышки.Таняосторожнопоставилав клетку чашечку с зёрнами и блюдце воды.Синичка прожилаунихвсю зиму.
№ | Вопросы, задания. | Восприятие | Примечание |
1. | Как называется текст? | ||
2. | О ком говорится в рассказе? | ||
3. | Зачем Таня выбежала из дома? | ||
4. | Что она увидела у забора? Прочитай. | ||
5. | Что случилось с синичкой? | ||
6. | Зачем Таня стала дышать на птицу? | ||
7. | Куда мама с Таней положили птичку дома? | ||
8. | Что стала делать синичка, когда отогрелась? | ||
9. | Чем Таня накормила птичку? | ||
10. | В первом предложении расставь словесное ударение и правила орфоэпии. | ||
11. | Подчеркни в тексте предлоги. | ||
12. | А ты помогаешь птицам зимой? | ||
13. | Придумай предложение со словом синичка. | ||
14. | Прочитай девятое предложение. Подчеркни в нем слова, отвечающие на вопросы кто?(что?), что делает?(что делают?). | ||
15. | Словарь: корм, забор, не двигалась, в ладони, дышать, в клетку, печка, пёрышки, блюдце, прожила. |
Анализ к/р: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«___»_______ 2024 год Учитель-дефектолог:
«___»_________ 2024 год Учитель-дефектолог слухового кабинета:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593527-kontrolnaja-rabota-formirovaniju-rechevogo-sl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.